虹野：纪委到课堂督导什么？

　　虹野：如果真的重视教学，请从尊重教师开始

　　文/虹野

　　又到了期末，各种关于教师评价的政策到了收官之际，有学生实时监督评教、督导深入课堂评教，同行互相交流评教，连纪委也不甘寂寞深入课堂评教。

　　由于落实国家教育中长期计划，把提高教育质量放在首位，各个高校制定了一系列的制度和计划来提高教学质量。所以各个行政部门的领导都有听课任务，深入课堂指导“专业”老师的教学，笔者也有幸得到创新指导中心的领导来听课，所幸是同行，倒也有所交流。不过有的教师课堂却来了纪委领导，幸亏该教师不是官员，否则课堂上心脏可能受不了。

　　学校重视教学工作，作为老师本应该庆幸不已，可是各个行政机关领导深入课堂指导教师上课，怎么也感觉不到对教师和教学的重视，反而感受到的是满满的”怀疑“和”敌意“。机关领导或许在制定文件、统计数据、甚至项目攻关方面有所擅长，但是远离教学的职务的领导深入课堂真的有助于教师教学吗？

　　每当看到行政官员到教室听课，然后莫名其妙的”指导“几句，然后”语重心长“的鼓励一下，忍不住嘀咕，各级行政领导深入课堂究竟是重视教学还是扰乱课堂呢？如果真的重视教学，那就真正重视教师的生活状态，不要总是把重视教学当做严格管理教师，也不要总是监督教师课堂，更不要忽视教师身体健康，生病请假都需要找好几个领导签字，如果幸运病的不重，领导没有找齐病就好了，如果不幸的话领导没有找齐人就没了。

　　如果真的重视教学，那就要重视教师专业意见，不要总认为管着老师的人的意见总是对的；如果真的重视教学，那就安排课程表的时候别让老师一楼五楼的到处跑着上课；真的重视教学就别让打扫卫生和管理多媒体的对教师恶言恶语的；真的重视教学就让老师自己当家做主，不要到处指手画脚的；真的重视教学就应该知道不同的学生、不同的课程教师的劳动是不一样的，那就不要搞什么绩效考核弄的教师有苦说不出；真的重视教学就不应该有学生评教，弄的老师总是担心学生里面有奸细，以至于远远避开学生不敢深聊；真的重视教学 不要搞职称工资，让教师的人生总是像在游戏打怪升级；真的重视教学，就要把教师当做专业人士，不要总是最低收入比工资高低；真的重视教学，就不要让教师一直用坏了几年的黑板；真的重视教学，那就尊重下老师吧，不要总是把教师代表大会变成学校中层领导会议……

　　如果真的重视教学，就请尊重教师开始吧！！请不要随意骚乱课堂！！！！（虹野 中华教育改进社）

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