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中学实验室放射源亟待清理

[摘要]前段时间,学校按上级要求对理化实验室进行安全检查,清理出一枚属于上个世纪配置的物理实验用放射源。学校首先联系了市、区公安部门,得知属于环保部门负责后,又同市、区环保局辐射科进行了联系。得到的答复是:“要不你们自己先保管着吧,如果收回,需要...

  前段时间,学校按上级要求对理化实验室进行安全检查,清理出一枚属于上个世纪配置的物理实验用放射源。学校首先联系了市、区公安部门,得知属于环保部门负责后,又同市、区环保局辐射科进行了联系。得到的答复是:“要不你们自己先保管着吧,如果收回,需要交一定的费用。”我们说:“已经多年不用了,我们想处理。”他们说:“等过段时间我们派专业人员过去测测再说吧。”之后,就没有了下文。

  就学校物理实验室放射源的问题,笔者进行了初步调查,很多高中基本都有,最早的是上世纪六七十年代配置的,但现在大多闲置废弃。学校物理实验室放射源是为物理课“威尔逊实验”配置,是演示实验,一般由教师做。实行新课改后,此项实验改为选修内容(《物理选修3—5》第十九章),但大多数学校不选这个模块。由于配置时间早,学校领导和教师轮换较快,很多学校的领导,甚至年轻的物理教师也不知道学校还有放射源,再加上管理不善,因而存在较大的安全隐患。

  虽然学校物理实验用放射源的活度都低于《GB18871—2002电离辐射防护与辐射源安全基本标准》中的豁免活度,正确使用没有危害,但如果使用不当或者丢失等,则会造成极大的安全隐患。现在很多学校发展较快,扩建、搬迁等极为普遍,经常出现物理实验室搬动的现象,再加上很多学校的放射源无“身份编码”,属于不合法拥有,所以安全隐患较大。

  建议教育部门会同公安、环保部门对全国各中学实验室放射源进行一次专项整治,废弃不用的按程序收回,如需使用的,按要求重新审核备案,做到“合法拥有、管理到位、科学使用”,避免出现“问谁谁不知,找谁谁不管,想起来处理处理,想不起来就算了”的局面。

  (原载于2015年12月15日中国教育报要闻版,应作者要求隐去姓名

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