苗蔚林：课改中，老师们要写好哪些材料

　　在教学改革试验过程中，我觉得有一点很重要，那就是参与教学改革实验的教师要写好几个材料，这个几个材料分别是：

　　一、写好教改实验的设想。我们的每一项工作都带有尝试性的，虽然有些工作也是别人做过的，但别人做的终归还是别人的，我们没有亲身的体会，正如一个自己尝试着制造飞机的人，所有的工作都是从零开始，虽然现在已经有了成熟的飞机制造技术。我们做的教改也是自己在做臆见别人曾经做过的事情，在实验过程中，属于我们自己的做法是最宝贵的。因此，我们要把每一次实验的设想写出来，在写设想的过程丰富自己的实践，这样，才会使每一次实验都有充分的准备。

　　二、写好课堂实施方案。课堂实施方案不仅仅是教案，还包括教学设计的目的和课堂事实过程中的有关实施策略，这种方案也可以叫做课型实施方案，这些课型事实方案为以后的课型研究和课型推广都有很重要的参考价值。具体而言，我觉得课型实施方案应当包括：课型类别、教法设想、课堂学生活动设计，教师活动设计、达成目标、课型反思等内容。

　　三、设计科学实用的同步练习。作为课堂教学的重要依据，练习是“精练”的重要步骤，但我们设计的“精练”要立足于实际，也就是立足学生手中已经有的练习，不能抛开实际另搞一套。当然，加大练习分量是，特别是在理科教学中是必须的。因为，我们的实验目标一个很重要的目的是提高教学质量。所以，设计一些练习，一些针对于本学科、本章节、本堂课的练习还是相当重要的。这里需要研究的是，如何提升练习设计的实战意义就显得格外重要。

　　四、写好教改实验的反思。教学改革本身就是一种教研，写出自己的实验思考是必不可少的，反思教学中的经验，反思教学中的问题，对于提升实验的效果将大有裨益。

　　实际上，我所设想的这些材料，就是实验报告的一些组成部分，能够用实验中发现的东西去丰富这个报告，就是我们所需要的第一手资料。在整合这些材料之后，我们就能发现提升课堂教学效率的捷径。“三精”活力课堂就是用精讲、精学、精练串联整个课堂，教师充满活力的去教学，学生充满活力的去学习，整个课堂洋溢着青春的活力，这样的课堂才是生机盎然的。

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