虹野：艺术不能成为破坏教育公平的砝码

　　虹野：艺术不能成为破坏教育公平的砝码

　　文／虹野

　　据中国之声《新闻纵横》报道，起源于浙江嵊州的越剧，是中国第二大剧种，在国外被誉为“中国歌剧”。同中国其他剧种一样，如今，越剧也面临青黄不接、后继无人、听众群老化的窘况。为了让古老的越剧生存下去，嵊州市选择“从娃娃抓起”。最近，当地教育部门出台的一项新政策规定，会唱越剧的特长生，可以在中考时加三分。

　　“从娃娃抓起”和考试挂钩不是什么新鲜事情。我们见过各种关于“从娃娃抓起”的建议和措施，如“编程应该从娃娃抓起”，“法治教育也要从娃娃抓起”，“食品安全从娃娃抓起”，校园足球也要“从娃娃抓起”；廉洁教育应“从娃娃抓起”……

　　从娃娃抓起无一例外的要求学校开设相关课程，并要求计入中、高考分数或者加分。

　　从中考和高考的竞争性来看，特长加分很显然是不公平的，所以一开始越剧特长加分就遇到家长们的反对也是很正常的。在这里暂时不考虑加分政策在招生、录取过程中的可能会产生的各种“猫腻”，主要讨论为什么保护传统文化非得用考试指挥棒呢？

　　保护和发扬优秀的传统，一方面需要涉及这些行业从业者自己的努力吸引公众对这些传统文化的爱好；另一方面在学校开设相关课程以及兴趣小组也是一个比较好的传承的方法。但是如果在考试中加分则意味着所有的学生都必须学习诸如越剧这样的特长，否则就会吃亏了。这种以保护传统文化为理由的加分政策，不仅仅破坏了招生公平，更是违背了教育规律，毕竟特长不是所有的人都具有的，同时特长也有其局限性，比如体育特长生加分录取到普通专业，其特长并没有什么作用。

　　之所以一谈到保护传统文化之类的事情，就会想到“从娃娃抓起”，就会想到加分政策，这是典型的懒政，用行政命令代替传统文化自身的发展规律。“考试指挥棒”思维就是这种懒政的具体表现，只有改变这种行政管理代替教育的的 观念才不至于产生这么多的“加分”政策。

　　当然，对于一些特长生如果不加分，可能根本就无法考入到相关的学校进一步学习，此时可以考虑定向加分政策，特长生只能进入特长学校，这样才不至于对教育公平产生冲击。

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