为什么那么多老师总是“叫苦连天”？

　　在我们身边经常见到不少老师总是唉声叹气、叫苦连天的，工作中爱抱怨学生或校领导，常常情绪焦虑、低落，显得劳累不堪，总一副倦怠的样子。

　　如果不是因为身体原因或偶然事件的刺激，而是一种心理“常态”的话，则对自己身心健康极为不利，同时，也影响自己的工作，甚至自己的负面情绪会大大降低教学效果。一般地讲，这样的教师难以有良好的教学成绩，而且不太受学生欢迎。

　　笔者认为，造成这种不良心态的原因大体有三个方面。

　　一是没有“爱上”教师这一职业。由于种种原因，起初没考虑自己的兴趣爱好就匆匆入职了教育行业，后来发现自己不适应、不适合。在工作中，虽多番努力，屡屡尝试调整、改变，但最终还是没有改观，不良情绪依旧。这类教师其实是入职时就选错了行，进错了门，是“天性”就不太喜欢当教师。其实，在现实生活中，很多人难以做到“爱一行干一行”，不少人是“干一行爱一行”，既然入了这一行自己又不喜欢怎么办？要么干脆离职另选它业，要么在工作中慢慢改变自己，虽然很痛苦但也只有“凤凰涅槃”般的磨砺自己，才可获得快乐的“新生”。否则，就只好面对不喜欢的工作，天天怨天尤人、唉声叹气了，但这样下去反而害了自己也害了学生。

　　二是工作不够科学，教学不够智慧。工作科学、教学智慧的教师，往往也是最快乐的教师。现在的教师工作早已不是“一支粉笔一本书”那么简单，而是常常要面对很多繁杂的工作。除了教书，更要育人，单就育人来说几乎没有止境，活儿没有做完的时候。另外，学校还要迎接上级部门的很多检查、督导，工作最终也是落在每个教师头上。教师还要经常面对学校的各种检查、评比和一些临时性工作，有时候还需要与家长联系、沟通等。面对头绪众多、纷繁复杂的工作，得有一套科学的工作方法，学会统筹安排，协调好各项工作的开展。同时，在教学中应该做智慧型教师，在悠游自得、从容不迫中提高教学效率，让自己的教学变得轻松、有趣、开心。如果做不到这些，工作头绪一多则会忙乱如麻，让人手忙脚乱，自然就剩叫苦连天了。

　　三是工作中不善合作，缺乏多方有力支持。急剧变革的时代，社会节奏越来越快，教师工作的顺利完成也越发需要与别人合作，需要多方的有力支持。但有些教师习惯了“单打独斗”，总是备自己的课、教自己的书，与别人“不相往来”。但事实上是，没有师生通力合作怎来的精彩课堂？没有同伴互助，如何进行集体备课、教学研究，又如何开展专题探讨与课题研究？而且，很多工作需要学校相关部门的支持与援助，不少工作还需获得家庭、社区的配合与帮助。今日教师不能再孤军奋战，当该出手时就出手，该张口时要张口，要助人也应学会求助，如此我们的工作才会更完美，自己也会更轻松、更开心。如果什么事都想自己扛起来，肯定会精疲力竭，力不从心。长此以往则疲惫不堪、心怀抱怨，完全是一副倦怠的样子了。

　　当然，形成教师抱怨等消极心态的原因很复杂，具体到个人更有其特殊性。无论什么原因，通过深入分析自会找到，然后就可以“对症下药”了。虽未必“药到病除”，但这类教师只要重视和决意改变，则肯定会对自己身心健康大有裨益，并有利于学生成绩的提升，而且自己也越来越成为深受学生欢迎的老师。

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