2016新课标全国2卷语文试题解析之文学类文本阅读

　　今天是2016年全国高考第一天，940万考生走进高考考场。新东方在线第一时间为大家带来全国各地高考试题解析。在2016新课标全国2卷语文试题解析之诗歌阅读中我们讲了诗歌阅读的部分，下边，我们来说说文学类文本阅读。

　　【原题】

　　战争【美】迈尔尼

　　1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。

　　一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。

　　“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”

　　“哦，我想是。”我忙插嘴。

　　她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。

　　“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。

　　我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？”

　　她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。

　　最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”

　　“是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。

　　第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我兼职什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。

　　“哈罗？”

　　“是我。”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”

　　没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”

　　我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。

　　随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。

　　一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。

　　“当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”

　　“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”

　　我放下了话筒。

　　（沈东子译，有删改）

　　（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）

　　A. 小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。

　　B. “我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。

　　C. 得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。

　　D. 接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而精巧。

　　E．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。

　　（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

　　（3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）

　　（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）

　　【甄丽鹤老师解析】

　　看完试题，你会发现，高中会侧重于现代小说的考察，基本不太会涉及古代小说，比如考一个西游记的选段或者红楼梦的选段，这样的可能性不大，是因为表现形式不太一样，因为它侧重于现代小说考察。

　　如果你只是关系三要素不可能得全分，你还要看四要点，除了人物环节等等还有一个叫主题，把真实人物写到作品中一定是为了表现某个主题。

　　我们来简单浏览一下题，我们把1分的选项当成错误的选项，我希望你做到的是3分选项和2分选项的选择，其他都是错误的，而且都是在情节上的错误。

　　第二题，女主人公有哪些特点。这是一道常规考题，等你高考的时候一定要记住这句话，如果有一道题不变的一定会有小说主人公特点是什么。第二题小说人物形象的分析，很多同学还是对整体文本非常支离破碎化的理解，我看到这个人说了一句话，我就知道他什么样的性格，我看到他做了什么事就知道他什么性格。

　　我们从小说的要素第一个讲起：情节。你需要把文章切成四个部分，开端、发展、高潮、结局是什么，再来有联系性看这个人的性格，必然对文本支离破碎的理解。第二题考的是小说主人公的性格，第三是小说以电话枢纽连接人物，第四题小说写的只是战争中的一个小故事，却用了战争这样一个大题目，你认为这样处理合理吗？

　　注意小说有四个要点，人物、情节、环境、主题。人物性格要放在整体大的情节里去理解，与此同时还要注意环境背景，环境背景一种是社会环境一种是自然环境，它各有不同的表现形式，比如说，高考大半个中国都在下雨，下雨跟高考有什么关系呢？比如渲染背景，衬托了你不太美好的心情，为接下来考很好的成绩做了一个渲染。小说的部分说到这里。

　　关于新课标全国2卷语文试题的更多解析请参考《2016新课标全国2卷语文试题解析之实用类文本阅读》。

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