11月19日上午，
洛阳铁路信息工程学校举行“双元结构教师小组”实验启动仪式。
启动仪式上，洛阳铁路信息工程学校校长韩耀煌宣布正式启动实验，并成立了由校长为组长，合作企业副总、学校副校长为副组长的实验工作领导小组。常务副校长王怀钦作动员报告，提出开展“双元结构教师小组”实验，是提
升学校专业教师能力，促进教师持续发展，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的重大举措；同时也是切实提高学校
教育教学质量，强化学校校企合作成果，进一步加强与企业之间深度合作的重要平台；更是丰富学校
校园文化，提升全校教师凝聚力，推动学校整合教育教学资源，凝练办学特色，形成合力优势，助推学校新校区建设，早日把学校建成一流职业学校的发动机。
省教育厅职成教处副处长史文生在讲座中提出，构建“双元结构教师小组”是现阶段解决职业学校“双师型”教师不足的一种有效方法，他从构建的缘由、选拔与
培训、绩效分析、保障与政策支持、实践问题分析与未来展望等5个方面，详述了启发于德国双元制职业教育模式的“双元结构教师小组”的理论构想，认为其在专业教学实践中的实施效果，是检验其未来是否能够得到发展的重要基础，
今年9月7日，史文生在《中国教育报》发表《学习德国职业教育从哪里做起》，提出“双师素质结构小组”，即引起了洛阳铁路信息工程学校的关注。10月15日史文生再次发表《小组合作教学为专业教师培养另辟蹊径》，创立“双元结构教师小组”，即以“二元一组”的小组合作形式共同进行专业课程教学，共同完成“双师型”教师需要完成的专业理论教学和技能教学任务。学校党委、领导班子认为十分切合学校发展实际，就与史文生取得联系，拟在学校开展“双元结构教师小组”实验。
作为首家“双元结构教师小组”实验学校，洛阳铁路信息工程学校党委、领导班子高度重视，全体专业教师共130余人参加了启动会。会后，实验工作领导小组成员与史文生进行了座谈，共同探讨构建“双元结构教师小组”过程中可能存在的问题，共同研讨实验规划和实施方案。
（洛阳铁路信息工程学校 供稿）
