肖纲领：引导学生“检视人生”的作文题值得称道

　　社会教育观察室原创，文/肖纲领

　　像往年一样，今年高考作文题出来后，再次引发网络“狂欢”：有人试写高考作文以缅怀青春，有专家对作文命题进行专业解析，更有段子手拿其娱乐大众。

　　对高考作文题的理解，因人而异，高评价也好，调侃也罢，都是“横看成岭侧成峰”。在笔者看来，今年的高考作文，虽然主题不同，但都在考察学生在读书生涯中，对生活、对社会热点乃至时代热点的关注。在小小的一篇文章中，让考生思辨，从而检视人生。

　　全国Ⅲ卷“小羽的创业故事”，浙江卷“拥抱世界还是远离现实”，上海卷“评价他人”和江苏卷“话长话短”四则命题，扣紧了时代主题。当前，社会生活越来越多元，人也越来越个性，因而如何正确评价他人，考验的是考生在时代发展背景下的个人行为选择，有着浓浓的思辨意味。

　　同时，由于社会的快速发展，网上购物、视频聊天等各种新奇事物不断涌现，考生该如何正确对待新生事物，也需要理性思考并付诸行动；创业的核心在创新，如何开展有创意的创业，而不是简单复制，需要年轻学生不断探索。

　　这四个命题需要考生对世界发展趋势和经济社会转型发展面临的问题有充分的认识，并对时代热点有基本的价值判断。如果学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，“书呆子式”地学习，就很难应对这类命题，也就背离了出题者的初衷。

　　全国Ⅱ卷“语文素养提升大家谈”、北京卷“神奇的书签”和天津卷“谈谈‘我的青春阅读’”三则命题，则与学生的日常生活息息相关。语言是学生日常交流的重要手段，语文素养也是学生日积月累的结果；“神奇的书签”和“我的青春阅读”，都反映了学生的阅读行为。这三个命题既是对学生行为的正面引导，也可以从侧面反映出当前学子的阅读面貌：是通过阅读有效提升语文素养，还是选择厌恶语文不去阅读，从考生的答卷中可见一斑。

　　最后，全国Ⅰ卷“奖惩之后”和山东卷“备好的行囊”则有一定的哲学意味。很多人都习惯进步，害怕退步，可这并非正确的发展观，该如何有效面对人生中的进步与退步，需要学生积极思辨；不同的行囊在新的旅程中将扮演不同的角色，学生该如何正确使用它们，需要勇气和智慧，也需要学生结合书本知识，又跳出书本知识，寻求合理的答案。

　　总体上看，今年的高考作文命题，结合了时代的发展，既考量了学生的时代意识和宏观思维，又兼顾了他们的日常行为选择，确保他们能在思辨基础上有话可说。当然，不同的命题各有侧重，如果非要选择的话，那些能让学生从日常生活中取材，加以思辨并进行价值判断和行为选择的话题，显得最适宜。它们既能考察学生世界观、人生观和价值观的成熟度，又能感知学生的日常行为，引导他们有效思辨。如果今后的高考作文命题沿着这个方向走下去，一定会赢得更多掌声。

　　（作者肖纲领，蒲公英评论特约评论员，此为蒲公英评论首发作品）

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