张斌平：教师的专业赋值要围绕学生个体成长

发布时间：2015-12-28 11:13 来源:豫都网我来说说我要投稿

[摘要]编者按： 12月5日，由搜狐网、搜狐教育主办的“教育的精神重塑——生长与生活“年度盛典在北京拉开帷幕，全国教育界专家、学者、媒体人及教育机构领军者等600余人汇聚一堂，就中国教育的热点话题展开深入探讨。在《变革世界中的学校和教师进化论》论坛中，《...

　　编者按：12月5日，由搜狐网、搜狐教育主办的“教育的精神重塑——生长与生活“年度盛典在北京拉开帷幕，全国教育界专家、学者、媒体人及教育机构领军者等600余人汇聚一堂，就中国教育的热点话题展开深入探讨。在《变革世界中的学校和教师进化论》论坛中，《知识分子》主编、清华大学教授鲁白、华裔科学家、美国贝尔实验室院士毕奇、21世纪教育研究院院长杨东平、北京五中校长张斌平、成都教育科学院院长罗清红进行了分享。

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　　以下是北京五中校长张斌平的观点提炼：

　　苗绿（中国与全球化智库执行秘书长）：教育改革一直以来受到社会广泛关注，公众对教育的期待度非常高。其实，纵观教育发展，我们一直在探索和前行，能否谈谈您认为近年来中国教育最大的变化是什么？

　　张斌平（北京五中校长）：教育这些年的变化第一是观念的变化，我们更加重视学生，更加重视学生的个体需求，所以我们看到现在每一个学校的办学理念，都体现了这个特点。五中的理念是培养有精气神的学生，办有精气神的教育。

　　第二个变化是技术带来的变化，北京市在信息技术和教育教学整合上面进行了探索。2012年北京成立了北京市数字学校，五中就是这个数字学校的支持者、追随者和重要的参与者。

　　苗绿（中国与全球化智库执行秘书长）：新中考、高考改革方案中提倡对学生综合能力的培养，为学生提供更多样的选择。那么这就给我们的教师带来了更高的要求，针对未来的教育改革方向，我们的教师该如何增加专业赋值呢？

　　张斌平（北京五中校长）：我认为是不足的，五中很早就提出了教师的五大定位，第一条是历史文化的传播者，第二条是人际关系的艺术家，第三条是学生心理的保健医，第四是人类灵魂的塑造师，第五是毕生事业的引路人，五条当中只有一条是跟学科知识有关的，是建立在学科知识基础上，其他四条都是基于对学生，对他个体成长的一种基础，教师要从这些方面进行核心定位。无论技术怎么改变，这些专业附值是必须的。