学生自杀不能“想当然”地让学校担责

　　15岁的新新（化名）在家中用塑料袋蒙头自杀，此前其假借家长名义发短信给老师请假，老师发现后被要求写检讨书。家长表示，希望校方实事求是地还原事情全貌。校方昨日表示，事发当天新新一切都很正常，目前还无法知道此意外和被要求写检讨书有没有因果关系。（1月8日光明网）

　　15岁的少年以这样一种残酷的方式结束生命，令人震惊。新闻报道显示，最近还发生过多起学生自杀事件：今年1月7日，济南天桥东街一女中学生家中跳楼自杀；去年12月17日，北京邮电大学一大学生从宿舍楼跳楼自杀……

　　学生自杀事件频发，已成为一个严重的社会问题。然而，不管事情的原因和真相如何，家长都倾向于归咎于学校。很多媒体在报道学生自杀事件时，也会不加辨别地放大家长的情绪和诉求，甚至有意无意地提及校方的责任。久而久之，这种“想当然”的归因对公众心目中的学校形象造成了极大的负面影响。

　　2009年，北京大学儿童青少年卫生研究所公布《中学生自杀现象调查分析报告》，该项报告历时3年多，涉及全国13个省约1.5万名学生。报告数据显示，5个中学生中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。《2014年教育蓝皮书》提到，师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀为中小学生自杀的四个主要成因。

　　可见，青少年自杀的原因很复杂，与其自身的性格缺陷和心理健康有着密切的关联。有时几个因素的叠加、不断强化，最终导致年轻的生命走了极端。

　　在为他们表达哀思的同时，我们更应该思考，究竟由谁来为他们的自杀负责？学生自杀事件频发，究竟该如何防范风险？目前来看，让孩子懂得珍惜生命，呵护生命，依然是家庭、学校、社会等各方都应该思考和研究的现实课题。

　　（作者葛昌明，蒲公英评论独立评论员，文章第7次入选“锐评”栏目）

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