小学这样教，孩子靠自己走进世界名校！(我已收藏)

　　粱旅珠，台大外文系毕业，主持人。从小功课优异、表现不凡的她，在教养孩子上，也令人惊艳，不但女儿是哈佛、斯坦福等七大名校争相录取的对象，儿子也进入了加州大学柏克莱分校。

　　在这位“金牌妈妈”看来，教育孩子有什么诀窍？

　　她说，小学阶段，做好这些就够了——

　　低年级，盯功课 高年级，就放手

　　在孩子小学低年级的时候，我会很用心盯功课，但到高年级，功课方面几乎就全放手了。

　　我见过好些念书比孩子更认真的父母，即使到了中学，还是天天在家管理小孩所有的功课细节，研究过滤每一张考卷。

　　我觉得盯功课、管孩子应该是有阶段性的，目标是帮助孩子尽快养成好的读书习惯和方法，父母不该到孩子已经初高中了，还继续当书童，孩子可能因此养成依赖性。

　　如果你不能预知什么时间点该怎么做，就边看边走，自己观察孩子的自理能力已经差不多，就逐渐放手。

　　曾有人问我，为什么小学低年级时要陪着孩子做作业？

　　很多年前孩子三四岁时，有一次吃饭的场合，旁边坐了一位大女儿已经上中学的朋友。

　　聊天中她谈起教育小孩的经验，我记得她说：“小学一年级的时候要盯紧一点，把习惯培养好，以后就轻松了。”我把这句话记住了。

　　这位朋友在孩子长大了以后，重返职场成了女强人，她的大女儿也成为一位亮眼的新闻主播。每次我在电视上看到她女儿台风稳健地播报新闻，总会忍不住想起当年我们吃饭的场景和谈话的内容。

　　人生很奇妙，有时不经意听到的一句话，可以让自己受用无穷，也记得一辈子。

　　十岁前，打好良性互动基础

　　孩子小学三年级以前，父母的影响力大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。

　　到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了(男孩子通常会慢一点，开始的时间大约在初中一年级)。

　　我比较记得的是，之前我给女儿什么课外书，她就读什么，但小学四年级以后，她开始有比较强烈的偏好，尤其爱读惊悚推理小说，对没兴趣的书目就很抗拒。

　　这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了”。

　　因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。

　　我整个概念就是从小到大，由紧到松，因为好习惯不严格是养不起来的。

　　等到孩子习惯养成后，做家长的再依状况一点一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。

　　各个年级具体要做什么？这是有讲究的——

　　一二年级，培养专注与时间观念

　　一、二年级时，每天晚餐后，我就和孩子一起把作业拿出来，引导他们从当天的功课中先决定出顺序，并判断还有多少时间可以做像练钢琴、读英文样的才艺作业。

　　我要求他们在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业(通常是数学或语文)，再做其他科目，像美术、劳作或报告模拟等较轻松愉快的放在最后面。

　　我坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都被实行。

　　当他们有困难时，就立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。

　　陪在孩子旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的行为惯性，还要让他们学会专心和时间控制。

　　我不希望他们边写边玩，所以会尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。

　　三年级，学做计划、划重点

　　三年级后，我不再坐在旁边陪写功课，只要他们应该已经学会的事，我就要求他们自己处理。

　　但我会教孩子怎么做计划表。

　　尤其是儿子，他个性比较散漫，我要求他每晚一回家，都要先在纸条上写下他当晚时间的安排方式，然后照着预估的时间表执行。虽然我不坐在旁边，但会检查成果。

　　我对“功课要好好做”这件事非常严格，比方说生字若写得不好，我会擦掉要他们重写。好好认真写，可能写一遍就可以马上去玩或休息，若是潦草应付，反而得重做两三遍。

　　从女儿三年级开始，我教她用不同颜色的笔画重点，自己学着从课文中找出各种可能的出题方式，让她了解读书不能只是傻傻地从头念到尾，必须要从不同的角度与方向理解思考。

　　像社会科，若念到某项内容有呼应到前面教过的东西，可能被拿来做整合比较的，我就会让她找出来，在两课页面上都记下另一页的页数及重点。

　　做几次以后，孩子自己就会懂得怎么整理出观念架构，不会养成不加思考、死啃参考书的习惯。

　　四年级，学做笔记、整理考卷

　　上四年级后，我买笔记本给女儿，要她从社会科开始尝试上课做笔记。

　　记笔记可以帮助孩子上课专心，也可以学会抓重点。我给她的提示只有尽量做到边听边写、记多少算多少，不要为了记笔记而错过老师讲的内容。

　　一开始，她笔记本上只有短短几行字，也常对我抱怨她不知道该记什么，不过慢慢地她就摸索出窍门，后来她不但会帮自己出复习卷，还会出题目给弟弟做。

　　四年级以后，我要求孩子自己整理考卷及做阶段考试复习表。

　　我帮他们准备很多资料夹和透明文件袋，用标签标好，然后孩子就会把发回来的大小考和段考考卷依顺序收入。

　　我常笑说自己是A4妈妈，所有东西都以A4为标准规格，教他们收纳归档。由于平常就已经整理好，考试前拿出该科的文件夹，曾犯错过或是不会的考题就一目了然了，对考试前的复习很有帮助。

　　高年级，学习自己负责

　　小学高年级以后，我不再过问课业细节，只提醒他们学习若有困难，无法自己解决，一定要来找我商量。

　　两个孩子初高中以后，读书和应付考试都完全自己负责。

　　女儿刚上高中时，念书还算轻松愉快，但高二的第一次段考后，她有点懊恼地对我说：“高二科目变多了，段考复习一个礼拜时间好像不够。”从那时起，她就自动把段考的准备时间提早为两周。

　　俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”

　　父母盯功课的目标和方法正确的话，就像是给孩子一支钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。

　　通过小学父母合理安排的基础训练，足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。

　　从现在开始培养好习惯，送孩子进名校，你准备好了么？

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