罗祖兵：“四不像”老师的底气在哪里？

　　华中师范大学附属小学的胡芳老师，作为一名“‘四不像’老师”在校园里被疯传，是有原因的，也是有底气的。原因在于，胡老师确实不像一个传统的老师：与学生打交道时，她常常“忘记身份”；上课时，她经常“跑题走神”；组织活动时，她时常“偷懒放羊”；布置作业时，她让却放手让学生去“体验社会”。在胡老师那里，传统的师道尊严、照本宣科、教师主宰、纸笔作业少有甚至是没有。但是从另一个角度看，胡老师更像一位老师：她是一位了解儿童的老师，是一位以儿童为本的教师，是一位富有智慧的老师，是一位以教育为本的老师。总之，是一位新时代的老师，是一位懂教育的老师。

　　作为一名“‘四不像’老师”，胡老师的底气在于，她对儿童、对教育、对教法有自己的理解与体认，而且这种理解是符合儿童的，符合教育的，符合时代的。最关键的还在于，她有能力将这种理解与认识转化为实践，转化为儿童的发展。著名德国教育家雅斯贝尔斯早在上世纪初就说过，教育不是知识的堆积，而是人对人的主体间灵肉交流活动。在思想教育方面，胡老师所做的，就在于打动孩子的灵魂，感染孩子的内心。当一个人的内心被打动了，教育不请自来。在智能教育方面，胡老师自己退居二线，把主角让给学生，让学生去实践、去体验，这很好地践行了“做中学”、“以生为本”、“以生为主体”的思想。

　　胡老师作为一个“四不像”老师，其底气还在于，华中师范大学附属小学近年来对学校的整个教育教学所做的改革。近年来，附小对教育教学进行了大胆的改革尝试，强调要将讲坛让学生，将权利让给教师。这样的一种改革，释放了活力、激发了潜力。它不仅适应了整个教育改革的浪潮，而且引领着教育改革的潮流。

　　（作者简介：罗祖兵，华中师范大学教育学院教授，“2015年度中国人文社科最具影响力青年学者”，华中师范大学教育学院课程与教学基本理论研究专家，中小学发展研究中心副主任，美国新墨西哥州立大学访问学者。）

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