临近岁末，
鹿邑县教体局成立了“发展提升年”主题
教育活动专项工作考评组，深入到全县68个中小学校，通过查看、阅档、座谈、问卷等方式，对各校活动开展情况进行了综合考评，各校根据活动方案要求，围绕“三抓二促一提升”工作重点，扎实开展活动，取得了阶段性成效。
一是抓管理，促规范。各校坚持开展规范化管理促提升，努力提高中小学办学特色。以检查促规范，各校加强了对校长的年度目标考核和任期履职考核，制定了教师管理工作量化考核积分表，每天积分，每月考评。充分利用报栏、板报、橱窗、图书角，展示名人画像、警句，营造育人氛围。以制度促规范，各校建立了以班主任为核心的科任教师联系制度，定期开展班会、家长会处理、解决班级问题，开展家长会和教师联席会，共同探讨解决教育教学中遇到的疑难问题。以建设促规范，各校举行升国旗仪式，全体师生共同参与，学生主持，并充分发挥“国旗下的讲话”的育人功能。健全和完善中小学法制副校长制度，邀请派出所、交警队工作人员给学生讲解法律知识，进行必要的法律教育。
二是抓教学，重交流。各校坚持以教学工作为中心、以提高质量为目标，确保教学质量持续提升。抓好常规教学，定期有组织、有计划地检查教师执行教学计划、教学进度情况，对教师的教学行为和教学环节进行科学化、规范化管理。抓好教师交流，认真组织开展听评课、课堂大比武、说课比赛等活动，推动了教师间交流，实现了教学相长。抓好教学研究，紧紧围绕提高教育教学质量和促进教师专业发展两大主题，多形式、多层次开展教研活动。有的学校还开展有师徒结对帮扶活动，徒弟每期必须听师傅的一至二节传授课，师傅每期必须听徒弟一至二节汇报课，师傅与徒弟要经常交流教学中的困惑与想法。如该县实验中学的教研活动记录英语组达到66次、语文组达到74次、数学组到达66次，即使小科组也达到了30次之多，该校还采取除大型教研活动服从统一安排之外，周一、周三、周五各科教研组均有集体教研活动，推动了教研活动蓬勃的展开。
三是抓队伍，强素质。各校采取多种措施，提高师生素质，促进教育规范化发展。提高了教师自身素质，开展了师德演讲与征文比赛、“三心”教育等活动，通过组评、校评、家长评、学生评等方式对教师进行师德考评，并建立师德师风考核档案。提高了学生身体素质，重视学生每天锻炼一小时工作，形成了学校领导带头抓、
体育教师亲自抓、班主任配合抓、上下畅通的工作网络，促进了学校阳光大课间活动的开展。提高了队伍整体素质，校长按要求参加各类各级
培训，并有教育法规或理论
测试。实行了校务、财务公开制度和重大事项、决策公开制度。培养了良好的考试习惯，杜绝考试过程中的一切舞弊行为，实现了“以考风促学风、以学风促教风、以教风促校风”的目的。
（鹿邑县教体局 刘旭 张国磊 供稿）
