大三迷茫？试试间隔年

　　大一大二对大学的兴奋期消退之后，大三学生开始把更多精力放在思考自己的前途上。由于校园生活接触面相对单一，大三学生的视野还比较局限，很难对自己的职业发展有明确的判断。于是，有人作出了令人意想不到的选择。

　　优秀生也要休学?

　　“什么?你要休学了?为什么?”听到我大三结束后准备间隔年的消息，家里的长辈都惊讶得合不拢嘴。在他们眼中，“中途停学一年”这样的事情只有两种可能，一是身体不适，二是成绩实在太差，任何一种显然都不应该发生在我身上。

　　另一方面，同学们听到我间隔年的决定，都露出羡慕的神情：“你是准备背包旅行还是义工支教?”在大学毕业前后旅行一年的选择在欧美国家确实并不鲜见。耳濡目染之下，在大家心里，间隔年已成“小清新”代名词，是很多人内心向往，却由于种种原因没有勇气实现的好玩念头。

　　我选择间隔年，既非因为身体或成绩出问题，也非因为对“小清新”的向往。原因说起来很简单：我不知道毕业后要做什么，希望有更多时间去摸索。

　　我清楚记得在大三时对自己前途的迷茫。上大学之前，我对自己的职业发展的了解几乎为零。中学没有职业辅导的课程，大家都只为高考这唯一的目标忙得不分昼夜。好不容易考上了不错的大学，但是大学里的“职业发展资源”更多的是求职技巧的培训，很少启发学生去思考最适合自己的职业发展之路。

　　我的本科生涯在香港度过，香港是一个金融业蓬勃发展但是其他行业被边缘化的城市。经过大一大二的探索，我发现自己对金融并不感兴趣，若留在香港发展就没有其他的选择。大三时我不可遏制地萌生离开香港一年的念头，希望给自己一年时间，去好好探索外面的世界。

　　我把这样的状态称为“大三综合征”：大一大二对大学的兴奋期消退之后，大三学生开始把更多精力放在思考自己的前途上。由于校园生活接触面相对单一，大三学生的视野还比较局限，很难对自己的职业发展有明确的判断。当时身边的同学们，有人已经明确了奋斗目标：想读博的每天跟着教授做研究，想做金融的就拼命准备去投行实习;然而大部分人还处于不断摸索的状态中，我就是其中之一。

　　间隔年：探索职业之路

　　间隔年不是一个容易的决定。周围的同学大多数都希望尽早进入职场赚钱，财务上彻底独立——这对我当然也有着极大的吸引力。毕竟“间隔年”这样的选择很容易被认为是花着父母的钱，四处游荡不务正业。最后我想出一个折中方案：间隔年的一年时间里，一部分用于实习，实习下来赚的钱足够我一年的花销，另外一部分时间往自己感兴趣的互联网领域发展，和朋友一起做一个网站或者手机应用。

　　那这宝贵的一年应该在哪里度过呢?几乎毫不犹豫地，我决定加入北漂大军，到北京开始间隔年生活。我自小在广东长大，本科去了香港，只在小时候参加旅行团去过一次北京。在这个陌生的大都市生活，意味着自己租房子，自己摸索交通线路，每天早上挤地铁，从零开始建立朋友圈。不过既然希望通过间隔年接触社会，就应该脱离自己的“舒适区”。而且，北京是中国商业、文化的中心，这里不仅有不同行业(金融、互联网、媒体、学术)的交流碰撞，还有各种有趣的活动和圈子可以参与。这些都是广东和香港所缺乏的。

　　幸运的是，当时还有三个好朋友碰巧和我同时选择间隔年，我们可以互相支持，并且一起筹划做点有趣的事情。我们在大学前三年都参加过不少义工支教的活动，因此就决定做一个给公益组织做趣味捐赠的网站，名字叫作“小题大作”：用户到我们网站上回答一些趣味百科题目，题目可以兑换成相应的捐赠物品。兑换过程由企业资助，作为回报，小题大作网站上一定比例的题目会和企业品牌推广相关。

　　间隔年中的八个月，我就在张罗这一项目当中度过。我们几个人一起设计产品功能，联系公益组织，洽谈企业合作，进行网络宣传，几乎所有的东西对我来说都充满新鲜感，需要从零开始自学。当时我每天的生活状态就是在拥挤不堪的地铁里奔忙于北京这个大都市的各个角落。借着做项目的契机，我接触过的不同机构包括官方基金会、民营企业、国有企业、公共关系公司和草根公益机构等，见识了各行各业的各色人等，对企业和公益组织的运作方式也有了更深的了解。八个月之后，我按照计划开始实习，小题大作项目也就成为我们团队业余时间继续运营的一个项目。

　　我并不喜欢把这八个月的经历渲染成“创业”，虽然我们的项目很早就自负盈亏，直到现在还在继续运营并有盈余，但自始至终我们几个人都没有把盈利作为“小题大作”这个项目的目标。从大学毕业到退休前好几十年都是工作赚钱的机会，何必急于一时呢?更重要的是在年轻的时候多了解社会，开阔视野，并从中挖掘自己的职业兴趣。

　　读到这里，读者可能会产生疑问：你花了这么长篇幅介绍自己的间隔年经历，是否意味着你鼓励所有对自己前途有疑惑的大学生都去间隔年呢?其实不然。我在间隔年中的收获很大程度上是由于我和几位好友组成了一个团队，要知道单靠个人的力量不可能做出“小题大作”这样的项目，也就不可能收获这么多接触社会各界的机会。这种机会的产生自有偶然的因素。

　　此外，探索职业发展的可能性并不只有间隔年一种方式，如果从中学开始就有职业计划意识，利用各个寒暑假的时间争取实习机会，其实是完全可以在四年本科期间就明确自己未来方向的。说到底，间隔年只是一种形式。无论通过怎样的形式，找到自己的兴趣和长处，明晰未来发展的方向，便是除了读书以外大学本科四年最重要的目标。

　　相信在同龄人中，和我一样在本科阶段对自己前途感到困惑的同学不在少数。如果高校能在学科课程以外，为学生多提供合理的职业生涯规划指导，或者更多选择的空间(比如，能否对“间隔年”之类的“非主流”予以理解和支持?)，帮助学生挖掘自身的兴趣和特长，可使迷茫的学子少走许多弯路。毕竟，学术课程大部分人在毕业后也都忘记了，而职业生涯可是一辈子的事情。

　　本文作者：黄海，系香港大学学士，斯坦福大学硕士。

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