深刻揭秘“天天”是怎样打压老师的

　　揭秘“天天”是怎样打压老师的

　　文|吴宾（山东威海三中物理教师）

　　教师聚会，邂逅网上熟识的一位老师。我和她由于观点不合，曾在网上争论。争论的结果当然是不分胜负，但结局却与之成了仇敌。本想与之寒暄，希望能冰释前嫌。可是，她却先发制人，当着众人的面大声说：“吴老师的大名如雷贯耳，天天写稿子令人敬佩。”

　　我对“天天”特别敏感，凡是对我说“天天”的人，大概是要开始打压我了。在多数人看来，一个老师如果“天天写稿子”，那肯定就是不务正业。因为如果一个老师每天认真备课、上课，哪来那么多写稿子的时间呢？为了个人能发表文章，在学校里天天写文章，赚稿费，这就是干私活，应该受到指责，甚至应该下岗。

　　她和我从未谋面，捕风捉影的大声说我天天写稿子，目的就是让我的领导和同事听到。可是，她却说错了。因为我并不是天天写文章，仅仅是每个周末写一篇文章，放到我的博客上。所以，当她在那里眉飞色舞的说我天天写文章，并影射我不务正业时候，一些熟悉我的同事和朋友就默默离开了。当然，也有一些不了解我的人在那里和她一问一答，越说越起劲。她们聊的时候，还不时偷偷看我几眼。

　　我没有解释，因为我知道，会越描越黑。所以，我一直沉默不语，保持着温和的表情。她为了印证刚才所说的一切都是真的，最后还问我一句话：“吴老师，你能不能告诉大家，你是怎么坚持下来天天写文章的。你看我就不行，当班主任，天天都是琐碎小事，本来想回家写，但每天回家都很累得像猪一样，早早的就睡了。”

　　我仍旧没有说话，当听到“累得像猪一样”的时候，我陪着其他老师笑了几声。她大概觉得，打压我的目的达到了，就借故离开了。其他老师似乎也明白了什么，斜看我了一眼，也离开了。我没说一句话，其实就是默认了她说的一切，也给她那几位听众留下天天写稿子，不务正业的印象。

　　如果当时我当面反驳她，说她实际上是在打压我，我根本没有天天写稿子，会使场面变得很尴尬，会让在场的老师对我的印象更坏。别人当着你的面，以恭维你的口气打压你，如果你没有很好的化解方式，能沉默就沉默吧。吃亏是在所难免的，但是别让自己吃更大的亏。

　　说我天天写稿子，能对我造成恶劣影响的，其实就是给我的领导留下坏印象。可是，到底是不是天天写稿子，领导会自己调查，从调查中得出真相。领导经过调查发现，实际情况不像那个老师说的那样，领导也就不会对我有不好的看法。那个老师的打压我的话，也就几乎对我的工作没有什么不利影响，充其量只会让我给很多老师留下不良印象。

　　“天天”这个词汇，我以前是吃过亏的。我2002年毕业的时候，多媒体技术刚刚兴盛，学校开始培训老师制作课件。那时的我很年轻，爱钻研，喜欢接触新鲜事物，于是在课件制作方面很快成了“高手”。但我也因此给很多领导和同事留下了一个“天天”做课件的坏印象。这种印象，让我在教学中失去了很多机会，很多教研活动我无缘参加，很多培训也不让我去。

　　为了帮自己挽回声誉，我故意把自己的工作桌搬到办公室的门口，只要天不太冷，我就开着办公室门。来往的同事很容易就看到我在那里伏案备课、批改作业，电脑连开都没有开。最后，谣言不攻自破，于是，几年之后，我又开始在教学中得到很多机会。

　　被“天天”打压的老师，不在少数，“天天”的内容多种多样，变化多端。有一次，我做完讲座之后，一个老师和我攀谈起来。这个老师是一个非常积极上进的老师，由于学校外派老师培训的机会有限，这个老师就开始利用网络培训进行学习。

　　有一次，李镇西老师的团队在网上给教师们进行师德培训。正好这个老师上午也没有课，就在网上参与学习。这个老师觉得，学校外派老师去外地学习，一去就是好几天，不但会耽误更多的工作时间，还要花很多钱，而培训专家的名气可能还没有李镇西老师名气大，培训的内容可能还没有李镇西老师所讲的内容好。于是，这个老师在办公室理直气壮地带着耳机参与学习。

　　到了第二天，这个老师在全校就成了“天天”爱学习的老师。随之而来的不是同事对他的尊敬，而是一堆零零碎碎的额外工作。你不是有时间在学校学习吗？同事都忙得要命，你还有时间学习，那请你为同事多分担一点吧。打个字、跑个腿等，这些小活，你不该拒绝吧。

　　就那么一次在学校参与网络学习，就导致了处处受排挤，多干了很多活不说，并且没人念他的好，没人欠他的情。他问我为什么会出现这种情况，而外派学习怎么不会出现这种情况，而且还很光荣。

　　我对他说，外派学习通常是教育局安排的任务，然后由学校选派老师。被选派的老师，首先是在完成上级下达的任务，其次才是个人的学习。而你在网上学习，本身不是上级的任务，也不是学校的任务，只是个人自发的学习。你个人觉得，同样都是学习，都是进步的体现，都应该得到领导和同事的支持。可是，别人却觉得你是在利用上班时间做自己的事情。

　　教师之间的是有竞争的，你利用工作时间提升自己，让自己进步。相比之下，也就是因为你的进步让同事落后了。同事当然不愿意让这样的事情发生，于是开始打压你。为了既能实现打压你的目的，又对他自己没有什么不良影响，于是开始“夸”你，说你这个人爱学习、爱进步，“天天”在办公室学习李镇西。于是，你的“好事”就来了，零碎的额外的工作就多了。

　　其实，爱学习没有什么错，但你做得太张扬，可能就会被别人用“天天”这个词汇打压。当然，解决的方法也很简单，别在学校学习，利用周末在家里学习。如果学校外派你去参加培训，你珍惜机会好好学习。

　　“天天”这个词汇，只要不是与教学和班主任工作相联系，那十有八九是在打压你。如果同事说你天天认真批改作业，天天认真上课，天天早起去看班，天天课间操跟着学生跑步，这都是在真心的表扬你。

　　可是，就算是你是天天认真批改作业，天天认真上课，天天早起去看班，天天课间操跟着学生跑步，同事都看到了，也都不会说你天天做这些。因为一旦说你天天做这些，无疑会贬低他们自身没有把工作做的更到位。只有领导为了鼓励你、表扬你，说你天天做这些。同事说的最多的，是你天天做那些与工作无关的事情，哪怕那件事你觉得是进步的事情，但最终的结局是你遭受打压。

　　老师们，请在工作中保护好自己，别让别人利用“天天”打压你。一旦你被“天天”打压，你可能用好几年的时间也不能挽回你在领导和同事心中的不良印象。老师进行学习，追求进步是无可厚非的，可是因为你高调的追求进步让自己处于十分被动的境地，你不但不能进步，反而可能在工作中退步。把雄心壮志深埋心底，避开“天天”的打压，或许你会进步得更快，成功得更快。

　　（本文为吴宾老师原创，首发吴宾的博客）

　　作者简介：

　　吴宾，2002年毕业于山东师范大学，威海三中物理教师。先后在《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《中学物理》《物理教学探讨》《今日教育》等国家级、省级杂志发表文章40余篇，著有《师经》等。

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