高考作文被热议背后是期待

高考作文被热议背后是期待

北京教育音像报刊总社评论员线教平

　　随着高考语文科目考试的结束，作文题目被陆续公布。和往年一样，高考作文在网络再次被引发热议，吐槽指责和击节点赞都纷至沓来。

　　高考作文年年成为话题并不奇怪，和其他题型比较起来，作文是占比分数最多也最有可能体现一个人价值观念、想象力、布局谋篇、遣词造句等综合能力的题型。同时，它还事涉公平。一篇命题作文能否使所有考生都有话可说，是命题人一项艰巨的任务。尽管如此，透过高考作文以及争议，人们还是能看到时代的风向标，以及人们对教育公平的守护和对教育改革进一步深化的期待。

　　以今年北京高考作文题为例，一题《“老腔”何以让人震撼》让人感受到命题人引导学生关注日渐消亡传统艺术的美好初衷，另一题《神奇的书签》重在表现爱读书、读好书的主题，出题者同样用心良苦。尽管如此，仍有不少网友质疑：在一考定终身的焦虑下，有多少考生有时间与精力接触“华阴老腔”及其他传统艺术？倒是读书的命题还算贴近学生实际。

　　横看成岭侧成峰。客观来看，不同的人对高考作文认识不同在所难免。从高考的性质来说，高考是选拔性考试，对考生也不宜一味迎合。但不迎合并不意味着不考虑考生间因客观因素造成的差距，尤其是当这些差距并不是他们个人原因造成的。解决这一问题的办法，一是在选题内容和范围上，尽可能与所有学生的日常学习生活贴近贴近再贴近，让每个考生都有话可说；二就是提供不同类型的题材，供考生选择，比如北京近几年坚持的高考作文“二选一”甚至“三选一”。

　　真正好的高考作文题目要能给每个学生才华展示的机会，而不是人为造成一部分考生顺手，一部分考生别扭。从这个意义上说，多样性和可选择性会是未来高考作文命题乃至整个教育招考改革的方向。

　　但实际上，要真正实现考生的考试公平，选拔出人才来，仅有考试一端的发力还是远远不够的，录取一端和评价一端的改革同样重要，甚至更为关键。

　　这几天，网上流传有“如果回到民国高考，你离清华北大有多远”的帖子，从这些帖子中给出的作文试题看，一些试题的“望而生畏”让一些考生“忆念难忘”。对此，季羡林在《清华园日记》做了如下记载：北大则极有特色，至今忆念难忘。首先是国文题就令人望而生畏，题目是“何谓科学方法？试分析评论之”。又要“分析”，又要“评论之”，这究竟是考学生什么呢？我哪里懂什么“科学方法”。幸而在高中读过一年逻辑，遂将逻辑的内容拼拼凑凑，写成了一篇答卷，洋洋洒洒，颇有一点神气。

　　真正的问题在于：尽管当时的考题难易不定，“有些乍一看还真不知道该怎么答”，却涌现了不拘一格的人才。这背后的原因值得深思。许多现在都是文史哲大家的当时数学成绩都不好，被清华和北大同时录取的季羡林当时数学只考了4分，吴晗甚至考了零分。但他们的文史、国语、英文成绩均高得惊人。民国时期大才辈出，也许跟这一灵活多样的录取制度和人才评价标准有一定关联。

　　当然，考试内容变化也罢，录取和评价制度改革也好，其最终目的是让所有金子都能发光，这才是所有改革的“初心”和“归途”。

执笔：张晓震

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