谁支了谁的教

　　不可置否，近年来这样那样的支教模糊了这项公益活动本身的含义。但我对于支教仍旧怀有别样的热情，我很庆幸有这样的机会让我走进他们——尽管只有短短一天。

　　借由暑期社会实践这个机会，我终于有机会深入山区的小学去感受他们的生活。这次支教的场所是南阳市内乡县岞岖乡的一所小学，一间小学仅有百余名学生，教师资源更是匮乏仅仅只有八名教师。历时两个多小时，我们终于来到这所小学，用画风突变来形容从城镇到小学的这段路并不夸张。大片的烟叶田，为这片土地点缀了绿意，似乎也隔绝了这个小山村的发展。一路摇摇晃晃，山路崎岖蜿蜒，在车上已是倍感颠簸，我难以想象小朋友是怎样走过这条上学之路的。尤其是我看到他们脚上的凉鞋，并得知他们中大部分都是留守儿童时，我的心情更是难以言表。

　　我们到达小学后，对于这所小学的情况加以了解，校长对我们进行详细的介绍。透过窗户看到小朋友们正在积极的回答问题，我很期待这次教学，但是我并没有分配到教学任务。不过，借由这个安排我能够去各个年级看望不同年龄段的孩子。伴随一声哨声，下课时间到了，同学们都跑到学校设置的乒乓球桌前玩乐。我的同伴们和他们进行了一场小对决，他们的笑脸让我觉得生活可以过得无比的快乐与真实。这时我看到他们的乒乓球拍，简易到连胶垫都没有只是一块徒有形状的木板，我对他们的生活有了初步的了解。听说孩子们在学校吃饭，我便绕到厨房，整洁的厨房大概是怕小朋友们误伤，在开水机等地方都粘贴了警示标语。厨房内只有一名阿姨，她正在处理一盆土豆，刀具与砧板碰撞的声音响彻整个厨房，我怕影响她的工作便悄悄退出厨房。据说，每天同学们在学校吃午饭，午饭后在学校休息，然后开始下午的课程。这样的安排，一方面是照顾到路程的遥远，另一方面也是因为他们的家人无暇照料他们，就连每天上学大部分同学都是在叔伯的陪同下前往的。

　　这时，课间操时间到了，不同于以往见到的广播体操，这所小学的广播操是两曲歌曲配合简易的动作，但也很好的起到醒神锻炼的效果。除了一首轻快的歌曲，另一支歌曲是少年强。有别于以往听到的意蕴悠远，当他们喊出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”时，我的心情难以言表。他们或许不知道梁启超老先生，但是他们真挚的口号和淳朴的神情让我动容。不同于舞台表演带给我的感觉，我也不知道今天为什么会多愁善感到想哭。突然想到那句“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”

　　接着，我们也投入了工作，我的同伴们到各个班级指导小朋友们做手工。得益于今天的安排我能到各个班级里和他们接触，印象深刻的是软陶班的同学，他们小心翼翼的挑出软陶的样子让我心酸。我努力的和他们交谈，鼓励他们的作品，欣喜的是在交谈中他们放下了隔阂，越来越多的小朋友向我展示他们的作品。还有面具班的那个倔强的小女孩，我想上前去帮她但是又怕触及她内心的壁垒，只能在一旁默默地看她。

　　如果可以我并不愿做这个短暂的老师，今天他们教给我的远比我教给他们的多，我已经不知道是谁在给谁支教。他们对生活的积极感染着我，向上的态度宣扬着我们这些大学生不具备的青春活力。我希望他们能永远保持这片童心，通过努力走出这个山村，给这片土地带来更多的可能性。

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