一节沉闷的晚自习

　　一节沉闷的晚自习

　　文|陈肃静（陕西省商洛市镇安中学）

　　早上与学生相约，晚自习检查练习。自习铃声响了，我疾步走向教室，为了不耽误时间，同学们大都如约把书翻到了要检查的页面。我快速地检查着……很快就到了第四排。一位学习上毫不起眼的女生挡住了我的“去路”，若无其事地爬在桌上睡觉。早上才与大家约好自习检查练习，晚上她就这般不讲信用。尽管我很不高兴，但还是耐着性子，叫醒了她，尽量用平和的语气问她：早上我说的话听清楚了没有？没想到她竟然一脸漠然，冷冷地回了一句：听清楚了。

　　听清了，竟然不做！我强压内心的怒火，依然轻声问道：“听到了，为何不做？是不是有事耽搁了？”

　　“什么事也没有，就是不想做。”语气冷得足以把人冻成冰块。

　　我再三给她台阶下，她竟然这般不识抬举！看来不给她点颜色，是不行的。想到这，我便严厉地盯着她，她不仅没有任何怯意，反而仰起了头，斜着眼睛，恶狠狠地盯着我，俨然刘胡兰怒视阎锡山，一副随时准备战斗的模样。从她的眼神中，我读懂了她对我的恨，我更生气了，你自己做错了事情，我给你台阶，你不仅不下，反而一而再，再而三地顶撞我，开学以来，我从没有意伤害你，你竟这般对待我，真是不知好歹！

　　那一刻，我的心情真的是坏到了极点！

　　给她一记耳光？！可就在我抬手的一瞬间，忽然犹豫了。看样子，她好像对我有很大意见，今天是故意找茬的，如果我打了她，她肯定会让我下不了台，岂不……可不惩罚她吧，又觉得太便宜她了，怎么办？

　　时间一点一点地流逝，教室里一片静寂！她仍然一副“大义凛然”的样子！五分钟过去了，我的心渐渐平静了下来，还是下课再说吧，给彼此一个反思的机会，也许我真的有无意伤害她的地方。于是我便淡淡地说了一句：那你赶紧做吧。尽管她并不领我的情，我还是假装什么也没发生似的继续做我该做的事情。

　　下课后，我想叫她去办公室，左思右想还是放弃了。我也该认真反省一下自己，再想该如何妥善解决这个问题吧。

　　转眼一天过去了，第二天晚自习下后，我想她心理应该平静些了吧，为不伤她面子、不激化矛盾，我请课代表把她叫到了办公室。刚到办公室，她的态度非常强硬，当她发现我不但没有批评她，反而心平气和又真诚地问她对我有什么意见时，态度比在课堂上强多了，可还是不肯说出对我的看法。我便开了一个玩笑：叫你来，可是想和你谈心的，如果你对我有意见不说出来，自己在那生闷气，即便自己气个半死，我也不知道，岂不是白生气了吗？不是人常说：生气就是拿别人的错误惩罚自己……

　　费了好一翻口舌，也许她看出了我的诚心，终于开口了：以前上初中每次语文考试都及格了，今年你代我却没有一次及格，而且每次都是59分，我觉得你是故意的……

　　听到这里，我忍不住笑了，真是个孩子！竟然为了这点小事和我闹别扭。听完了她的话，我便让她设身处地地从我的角度想：假如你是老师，你会有意识地压低学生分数吗？老师压低学生分数有意义吗？试想那位老师不希望自己的学生学业有成呢………又是一翻口舌，她的脸上终于露出笑容。

　　周末她在日记中写道：老师，对不起，我误会你了，你真是一位难得的大度女老师……从这以后她在语文学习上格外积极，期末考试竟然由年级倒数进步到年级第十名。

　　学生毕竟是孩子，成长过程中犯一些错误是正常的，我们老师不妨对他们冷处理，“退一步海阔天空”。

　　延伸阅读：

　　教师如何弄清楚学生内心的“真实意图”

　　脑科学揭示的教育秘密，后悔知道晚了！

　　叩问“问”之道 ——听课反思

　　如何快速有效地提高农村中学生作文水平？

　　素养成就名师 ——“新语文”教师必须具备的素养

《一节沉闷的晚自习》由河南新闻网-豫都网提供，转载请注明出处：http://edu.yuduxx.com/xiaoyuan/404479.html，谢谢合作！