虹野：谈学业考试不能承受之重

　　虹野：谈学业考试不能承受之重

　　文／虹野

　　近日，南京银城小学相关负责人告诉记者，学校去年在全区率先进行了一年级上学期的期末考试改革，孩子们在游戏中完成了小学阶段的第一次考核，受到学生和家长的欢迎。为了让孩子们增加自信，还规定孩子可以重复考，直到满意为止。不过这位负责人也强调，虽然不进行书面考试，但是游戏项目的内容实际上还是学生平时学习的内容，比如语文涉及拼音、识字等。

　　看到这个消息自己一开始也和其他家长一样送了一口气。每次考试给孩子、家长和老师都带来沉重的压力，如果真的像做游戏一样考试轻轻松松的倒不失为一件好事。

　　不过仔细一想，游戏闯关尽管不是书面考试，但是和书面考试的作用一样，依然承担着对学生学业的评价的功能，孩子需要考试成绩知道自己的学习情况，家长需要知道考试成绩了解孩子在校排名，教师需要考试成绩了解班级学生整个学习情况，校长需要考试成绩了解教师的工作能力和努力程度，局长需要考试成绩知道各个校长的治校水平……在考试成绩背后有局长、校长的政绩，有教师的绩效工资和奖金，还有家长对孩子的期盼，还有孩子对自己未来的憧憬……

　　考试之初，仅仅是教师了解学生学业水平的一种方式，或笔试、或口试。考试成绩主要是教师用来调整对学生的教学，不知何时考试承载了局长、校长的前程，承载了教师的地位和待遇，承载了千千万万家长的期盼和孩子的命运。

　　天长日久，考试似乎也已不堪重负，压的教师早早衰老，压的家长怨声载道，压的孩子弯了腰。应试教育，万夫所指，似乎教育中的种种沉重都是考试带来的。减轻学生负担似乎从减少考试或改变考试形式做起。似乎取消周考、通过游戏考试等各种变着花样的似乎就解决了应试教育中存在的问题。其实，这真的能够解决成绩背后的各种承载吗？

　　不考试老师如何领取绩效工资和奖金？不考试校长、局长如何取得政绩升官发财？不考试孩子们如何进入重点高校改变命运？

　　考试，作为教师了解学生学业水平的方式，其表现方式是丰富多样的，可以是笔试、口试，甚至是日常聊天。而如今考试已经回不到学业评价的功能了。考试成绩背后承载的东西太多了。

　　故而，我不想去赞扬或者批评变着花样考试的那些校长和老师们，只是希望让考试回到其最基本的功能，只有理顺了教育中教师、校长、局长和学生之间的关系，去除掉考试承载的负担，应试教育的各种问题迎刃而解。那时候在游戏中、在孩子的笑声中去评价学业水平才是一桩乐事。此时，背负着各种承载的花样考试，恐怕还算是折腾吧！（虹野 中华教育改进社理事）

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