初中家庭性教育调查：两成不好意思谈

　　46%初中生家长从未对子女提过性教育的相关内容；近两成初中生家长不好意思与子女谈性；从初中生角度来说，获取性知识的来源依次为老师、同学、家长、性科普书籍或视频、成人片或成人小说。

　　近期，中国教科院有关课题组在北京、山东、广东、江西等六省一市进行了初中生家庭教育现状调查，共发放28000套问卷，回收率为81.7%。调查中的数据显示，家长性教育素养不高，严重制约着家庭性教育的开展，从而导致多重困境。

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图3-5-6 交友方面，初中生不喜欢家长做的事（%）

　　获取性知识来源家长仅排第三

　　虽然家庭在性教育中有着天然的优势，但家长的性教育责任心和性教育能力并不乐观。

　　调查显示，46%的家长“从未提过”性教育的相关内容，表明有近半数家长对子女从未进行过此方面的沟通和指导，这对于急需性教育的青春期子女而言，无疑是家长的一种失职。

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图3-6-1 家长对子女进行性教育的方式（%）

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图3-6-2 学生了解性知识的渠道

　　从学生角度而言，问及他们获取性知识的来源，选择比例高低依次为：老师（52.02%）、同学（37.11%）、家长（31.42%）、性科普书籍或视频（18.87%）、成人片或成人小说（6.36%）。

　　课题组认为，总体来看，学生的性知识来源渠道广泛但良莠不齐，少数学生性知识来源渠道是低俗且不健康的（成人片或成人小说6.36%），此类不健康的性信息在一定程度上会对初中生产生误导。在性知识来源渠道中，“家长”排序仅为第三位且比例远低于老师，家庭在子女的性教育中未能与学校形成互补，担负起应有的教育责任。

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图3-6-3 学生掌握的性教育内容情况

　　近半家长不能选择适宜的方法进行性教育

　　调查发现，当前初中生家长的性知识匮乏，性教育方法有限。

　　面对是否向孩子传授性知识一问，25.56%的家长表示“都没提过”性知识，这意味着在初中阶段，有相当一部分学生在第一次遗精或月经前从家长那里得不到相关性知识，从而导致身体变化时会感到不安和恐惧，进一步影响他们性生理和性心理的健康发展。

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图3-6-4 家长对性知识的传授情况

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图3-6-5 家长对子女进行性教育的内容项数（%）

　　而从整体数据看，虽然多数家长对子女进行过不同内容的性教育，但比例都较低。从家长对子女进行性教育的内容项数来看，选择0项的为24.97%，选择1项和2项的比例分别为29.99%和22.09%，选择“3—4项”的比例是19.07%，选择“5—7项”的比例是3.88%。

　　调查方分析，家长传授性知识在两项以下的合并数据为77.15%，充分反映出家长自身的性教育知识也较为匮乏，对于青春期性知识了解有限，无法对子女进行较完善的性教育，同时也体现出家长自身同样需要普及科学的性知识。

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图3-6-6 阻碍您进行性教育的主要原因（%）

　　当调查中问及家长“阻碍您进行性教育的方式”时，仅23.33%的家长表示“没什么阻碍”，有17.75%的家长选择“不好意思说”，有16.54%的家长选择“不知道教什么”，还有42.37%的“不知道怎么教”，所占比例最高。

　　调查方认为，有近五成家长在性教育中最大的阻碍就是方法问题，也反映出近半数家长不能选择和运用适宜的方法进行性教育。

　　亲子沟通越好性教育越容易

　　家长为何在对子女的性教育上遮遮掩掩？

　　调查方认为，除了传统文化观念的束缚，这群家长的成长背景也有影响。 调查中，有91.38%家长群体为“60后”和“70后”，他们自身成长于个性相对封闭的时代，较少接受正式系统的性教育，大部分是在“无师自通”的状态下成长，对青春期性教育缺乏健康、科学的认识，从而使得他们既缺乏相关的性知识和教育方法，也羞于主动与子女开诚布公地谈论此话题。

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图3-6-7 亲子沟通中的困难（%）

　　此外，家长与子女的沟通不畅，也影响了性教育的通畅。

　　调查显示，亲子间“什么都聊”的比例为36.33%，而多数家庭还是聊“我的学习”（24.49%）、“学校的事情”（24.65%），还有14.53%的家庭“很少聊天”。

　　调查中问及学生“你第一次遗精或月经会告诉谁”时，有49.18%的学生会告诉“妈妈”，但仍有39.21%的学生“谁也不告诉”。

　　调查方认为，初中生与父母的关系越融洽，亲子间对性相关问题的沟通也越多，也能避免性教育中的各种问题。亲子沟通中“基本没困难”的家长，在性教育中“没什么阻碍”的比例也最高。

　　男生接受的性教育明显少于女生

　　此次调查还显示，无论是在性教育内容上，还是教育形式上，家长也都相对忽视对男生的性教育。

　　从学生获取性知识的渠道来看，男生性知识来源于“家长”的比例显著低于女生（男生20.16%，女生42.40%），而来源于“同学”、“性科普书籍或视频”、“成人片、成人小说”的比例明显高于女生。

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图3-6-8 学生第一次遗精或月经时告诉的对象（%）

　　从学生掌握的性健康知识来看，调查发现男生也比女生聊得的少。选择“都不了解”的男女生比例分别为13.45%和6.95%，男生明显高于女生；在具体内容上，无论是关于基本的性知识，还是关于性防范信息以及性道德情感，男生的选择比例都低于女生。

　　调查中问及学生“你第一次遗精或月经会告诉谁”，女生选择告诉“妈妈”（85.21%）的比例最高，男生选择比例最高的是“谁也不告诉”（67.90%）。

　　在家庭性教育内容上，选择“都没提过”的男生家长（32.34%）比例远高于女生家长（18.94%），反映没有得到任何指导的男生明显多于女生，也再次证明男生从家长这里获得的性知识比女生少。

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图3-6-9 性教育的阻碍与亲子沟通“基本没困难”的比较

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图3-6-11 男女生掌握性教育内容的对比

　　父亲在性教育中未能担起责任

　　家庭中的教育者应该是父母联合主体，二者角色同等重要且不可替代。然而调查发现，父亲在男生的家庭性教育中，未能担负应有责任。

　　调查中当学生面临“第一次遗精或月经”的问题时，告诉“妈妈”和“爸爸”的数据分别为49.18%、5.65%，数据相差悬殊。

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图3-6-15 学生第一次遗精或月经时的倾诉对象（%）

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图3-6-16 男生女生第一次遗精或月经时的倾诉对象

　　在性教育内容上，父亲选择“都没提过”的比例为“31.27%”，比母亲高出十个百分点，而在其他各项具体内容上，父亲几乎每项的选择比例都低于母亲，调查方认为，在性健康教育方面，父亲的性教育意识比母亲逊色或者更不好意思主动与子女沟通相关话题。

　　在具体性教育方式上，父亲选择“直接交谈”的比例明显低于母亲（父29.15%，母40.59%），选择“推荐相关书刊”和“通过网络转发相关资料”的比例与母亲相当，调查方认为，这表明与母亲相比，父亲对交流性话题较为回避，很少主动与子女沟通此事。

　　在性教育困难上，父亲选择“没什么阻碍”为17.34%，也明显低于母亲（26.24%）。

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图3-6-18 父亲母亲进行性教育的方式

　　调查方认为，男孩女性化，过于阴柔，是父教缺位最直接的表现之一；其次，在性教育效果方面，一般来说，同性别家长是性教育的最适宜教育者，父亲在性教育中不能担负应有的责任，势必会影响男生性生理、性心理的发展。

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