看了2016年高考数学，“准高三”党应该做些什么呢

　　从2016年高考数学来看，可以看出今年高考数学继续走“稳中求发展”、“稳中有变”的高考思想，试题题型都保持一定稳定性。同时我们也看到一些明显变化，如试题更加考查学生知识运用能力，考查数学与实际生活联系等等。

　　因此，对于即将升入高三的高二学生来说，如何通过分析2016年高考数学试题，来帮助自己确立学习目标等等，就显得尤为重要。

　　一、对于数学知识理解要“深化”

　　数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路、方法，是高考第一轮复习的重中之重。因此要对基本知识点进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握。

　　典型例题1：

　　二、对于数学试题题型，要学会“类化”

　　俗话说“做一题、会一类”，要学会做同类型的题型，这样容易思考集中，统一一定的知识和方法，学会融会贯通、触类旁通，有利于提高数学学习能力。

　　典型例题2：

　　三、在解题过程中学会反思总结，提炼解题思想方法

　　许多学生在数学学习过程中为解题而解题，满足题目做对即可，至于从解题中可获得哪些启示，已经既无时间顾及也无此意识，因而缺乏对自身解题的认知过程进行反思，难以获得题目已有信息之外的更多有意义信息，从而最终降低了解题的收益率。

　　解题反思是对整个解题过程的反思，包括对题干理解的反思、习题涉及知识点的反思、解题思维程序的反思、解题结果表述的反思、解题所用方法规律和技巧的反思以及解题失误的反思等。

　　典型例题3：

　　高考数学试题分布一般呈现“梯度状”，因此，数学解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题正确解题不单单是从计算上体现，而且还会从数学定理上影响着后续各步的解答。

　　解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面。

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