有时我们老师就像那一群摘香蕉的“猴子”！

　　我们的教育“僵硬”到了什么地步？

　　跟我学物理网贾兰华老师说：他老人家也不知道，但每逢判卷和其他老师交流评分标准时，总会被一些奇葩的规定弄得哭笑不得。

　　如某些地区初中物理规定，最后的结果不能保留分数，只能写成小数，否则就不能得分。贾老师自己本人平时也是这么讲的，但当一个学生突然发问到：老师，难道1/3不比0.333更准确吗，为什么非要写成小数呢？

　　为什么呢？我老人家一时也张口结舌，是啊，一个这样的问题重复教了好几十年，结果为什么非要保留小数呢？后来，我突然想起来，刚毕业时，带我实习的老教师就是这么教的，因为只有学生写成这样的结果，才能得分，我也就这么一直教下来。初中物理这样的奇葩规定到处都是，比如画图虚实线的问题、杠杆力臂是用括号、还是用带箭头的线段来表示等等。有时候教师为了应付考试，过分强调这些琐碎的问题，早已经让学生忘了为什么要学物理！

　　最让人郁闷的是如果你同这些老师争论，虚实线不要紧，只要表明学生能掌握这一知识点就可以了，这些人给出的答案是：教科书上都是这么画的，判卷时也是以教科书为标准的。我们没有必要跟教科书的编写者这么亦步亦趋吧，贾老师他老人家真不知道，如果教科书的小编放屁时挠了一下头，是不是这些老师放屁时非得挠头不可！

　　有时，我们的老师就像那一群摘香蕉的“猴子”！

　　科学家做了一个实验。笼子里放五个猴子，笼子上边挂一串香蕉，如果有猴子看见香蕉过去吃，马上就会有热水喷向笼子，吃了几次苦头以后猴子们都不敢碰香蕉了；再接下来抽掉一个老猴子放一个新猴子进去，新猴子刚要过去吃香蕉，四个老猴子就会摁住新猴子一通暴打，不许它碰那香蕉，打了几次以后，新猴子吃了苦头，也不再碰香蕉；这时候再抽掉一个老猴子再放一个新猴子进去，新猴子看到香蕉又想过去吃，其它四个猴子一通暴打，打的最凶的竟然是没被水浇过的那一只候，它不知道为什么，只知道碰香蕉等同于挨打，打就得下死手，最后这个猴子也不碰了。当最后所有猴子都被换过了，笼子里五个猴子全是没被开水浇过的，但是他们谁都不吃香蕉，一个规则在笼子里就形成了：碰香蕉等于挨打！为什么？没有猴知道，也不想知道，只要猴子不断代，就不吃香蕉。

　　在应试教育大潮下，也许我们的教师像上面的猴子那样，早已经失去了独立思考的能力，当接触一些信念和观点时，从没有思考过它是否含有那些有理的成分，先接受再说，因为大家都是这样做的，只有这样学生才能取得分数。重复的多了，就成了真理，成了一项莫名其妙规则的捍卫者，谁要反对打死再说。

　　近400段视频，完美诠释初中每一个知识点，送礼就送初中物理微课程。敬请关注网站：跟我学物理网，贾老师公众微信号：“跟我学物理网”。

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