“高效”与我们的教育无缘！

　　高效是当前一个热门教育概念，教育者希望用最少的时间让学生获得最大的收益，然而事实是：我们的孩子正在用一生中精力最充沛的时间重复去学有限的知识！

　　孩子们在学习上投入的时间与精力越来越多，据杭州市教育科学研究所调查显示：初中生每天需要“工作”11小时，高中生每天“工作”12.5小时，比大人工作的时间都长。然而，孩子们日常挑灯熬夜学习的内容基本是在有限的知识内作枯燥无味的简单重复，付出巨大意志努力去做的是一道道一辈子也可能用不到的习题。

　　一位家长在看到自己孩子晚上12点了，都没有睡觉，还在写老师的布置的作业时，心疼地在微博上感叹道：我真的不知道，这有什么意义？那些尖酸古怪的数学题，不知道耗费了多少孩子的脑细胞，到底有什么用？甚至有些家长还交流起了替孩子完成作业心得，比如抄写之类的可以帮孩子完成，为了不让老师检查出来，字体上一本作业要统一，要一帮到底。

　　跟我学物理网贾兰华老师说：用一生中精力最充沛的时间重复去学有限的知识，这是怎样一件低效的事情！就拿历史学科来说，薄薄的几本书与浩瀚的人类历史相比多么微不足道，然而，我们的孩子必须拿出6年的大好中学时光，去机械的反复诵读、练习。孩子得到的是，能取得高分的统一划齐的标准答案，缺乏的是对人类发展的质疑和思考。

　　一遍又一遍的练习让学生对学习失去了兴趣。学习本应是孩子们用他们好奇的眼光探索外界的过程，是一件令人感兴趣的事情。但是我们的应试教育并没有让大部分学生将知识视为探索世界时简单方便且用途多样的工具，反而将其视为亟待跨越的障碍，他们只死记硬背了一大堆公式，而忘记了这些知识的重要性及魅力所在。高考之后的集体烧书、丢书、撕书、卖书现象，让我们震惊，孩子们对学习厌恶到底到了何种极端程度。

　　知识的过度复习，扼杀了学生想象力和创造力。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更主要，由于知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推进着提高并且是知识进化的源泉。”。多项调查表明，中国儿童想象力的发展受到了极大的约束，据教育进展国际评估组织对世界21个国家的一项调查显示，中国孩子创造力在所有加入调查的国度中排名倒数第五，想象力倒数第一。

　　在应试教育大潮下，除了考试，我们的教育活动已经不知道究竟为何而存在，应试成了教育本身，考试就是一切教育的动机与目的。现在流行的高效课堂，实质上也是怎样才能获得最好的教学效益，让学生取得更好的成绩，而早已经忘记了人的存在，“高效”与我们的教育也许从来无缘！

　　朋友家串门给孩子送什么，送礼就送微课程。敬请关注网站：跟我学物理网，贾老师公众微信号：“跟我学物理网”。

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