教育的终极使命：培养野性而又高贵的人

　　人应当在年轻时经历合适的教育培养出野性的自然属性和高贵的社会属性以美和自由启迪了心灵之后才能成为一个完整的人作者：科领来源：爱思想网现在，全球生活在一个越发令人不安的世界，灾难在同人类竟争。从地球正在变暖的生态危机，到地区的各种冲突，从全球性的经济衰退，到悬而未决的核武器问题，从日益严峻的资源紧缺，到教育失败的未来隐患，人类几乎尽了最大努力，也未能阻止这些问题的恶化。 很多人开始怀疑，有些问题人类是否根本无法解决？现代文明是否将在日益复杂的社会问题中走到尽头？人类的教育向何处去？这是全世界教育理论界必须要严肃回答的问题。当代西方发达国家的教育体系成了发展中国家共同学习的榜样。

　　认识西方教育西方教育起源于古希腊与古罗马，从古希腊与古罗马开始的"博雅教育"就倡导"高贵的单纯与静穆的优雅"这一伟大的品格。 学校教育造就"野性而又高贵"的人格，家庭教育充满"自由、选择、责任"的价值引导，社会到处都是教堂，充满了教会的教化、启示与心灵的疗伤和灵魂的慰藉，这就是西方发达国家的最根本的成功之道。 可惜，当今的西方文化与西方社会正在越来越沦落成为单向度的技术化统治的物质社会而不能自拔。在西方现代化发展模式的主导下，工具理性大大压抑了价值理性，教育的"沉沦"已成了全世界共同的问题。 今天的西方教育在自由主义与实用主义的主导下迷失了方向正在失去"博雅教育"这一情趣主义的高贵的精神内涵，被数字化生存的科技爆炸、信息化泛滥、世俗化浪潮盖住了，电脑、互联网与电子游戏正在使全球青少年越来越成为空心人，成为缺少精神深度的白痴，成为身体虚弱、心无定力与人格萎缩的"垮掉的一代"，导致了"人与自然、人与自己、人与人、人与社会、人与上帝"这五大关系的渐行渐远的疏离，学校与个人更多追求的是"失去了灵魂的卓越"。 教育失去了"神圣感"而变得越来越快餐化、工具化、数字化，全球正在逐渐演变成为文化的沙漠与精神的废墟，"娱乐至死"与“童年消逝”而呈现出垂死争扎状，弥漫着一种物质主义的死亡气息。世界沉闷得太久了，打开窗户，让新鲜的空气吹进来吧！ 人的成长是从个体的自然属性开始的，首先要让孩子成为自由的自然人。正向威廉·莫里斯说："我们必须将这片土地由冰冷无情的工厂改造为花园……直到有一天，我们的头顶出现清澈的蓝天，脚下长出茵茵的青草，工人们可以恢复享受四季之美好，博物馆与学校不再是专属于有钱人的消遣，大地之美被重新交还给大众。"显然，今天的世界是一个风险社会，在这个风险社会里规避风险的一个主要的办法就是要重建人与自然的联系，人类社会正在实现由"工业社会"向"生态社会"的转型。

　　人类的教育思想可以终结吗物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。美是教育的本质，使人类教育思想终于形成了一个最优化的闭环系统，人类的教育思想因此而一劳永逸地终结了。所以，我是死了以后才出名。 实际上， 好的教育=人格+知识+能力；人格是“道”，知识与能力是“术”，教育要以人格为中心展开，在培养“野性而又高贵”的人格的前提下去掌握知识与培养能力；人格首先是一种正能量的价值观、一种气质、一种生命活力、一种正义感、一种大我的精神、一种眼界与层次、一种唯美主义与理想主义的阔大的境界与心胸、一种利他主义与英雄主义的生命情怀，一种做人与做事的优秀品质与积极的人生态度以及良好的习惯，这构成人的核心精神力量。 教育与国家各行各业的关系是水涨船高的关系，教育的差距导致了国家与国家之间方方面面的差距。中美教育是两个不同的层次，一个是能力中心，一个是知识中心。

　　发达国家的社会生活普遍有一种“野性而又高贵”的气场，他们普遍喜欢户外活动与艺术化的生活，这是从古希腊继承下来的气质与生活方式，发展中国家的社会生活普遍缺少这种气场,更多的是室内活动与吃喝玩乐的娱乐，这就是发达国家与发展中国家的最根本的区别。 野性与高贵是人生的根基，在美学上属于崇高美的范畴，是人类精神所能达到的最高境界的美。教育要去充分发展人性，野性是人的自然属性的充分发展，高贵是人的社会属性的充分发展。 “野性与高贵”是对人的品质的期望与要求，这一素质能使个体最大程度地走向自我实现与社会实现，获得最大的幸福感。“野性”就意味着身强力壮、吃苦耐劳、追求自由，把身体的潜能发挥到最大值，充分体验个体身体本能的美好；“高贵”就意味着情趣高雅、追求卓越、严于律己，把个体精神的潜能发挥到最大值，充分体验人类精神文明的美好。 一个人如果缺少“野性而又高贵”的人格，就缺少“力与美”的内在需要，缺少健康的鉴赏力与判断力，缺少冒险精神与想象力，缺少追求真理的勇气与正义感，缺少特立独行的人生态度、内心深处就缺少追求卓越的生命激情与爆发力，就很难在“学习、工作、生活”等方面尽性而成为优秀的人才，“要尽人之性，才能尽物之性”，这就是教育的真理。 中国教育向何处去人格的高度决定发展的高度，人格决定国格；一个人的心有多大，他的人生舞台就有多大。人类的崇高美是一元的、绝对的，是人类的共享文化，人类的优美则是多元的、相对的，受地理环境与人文传统的影响，有多种风格。其实， 文化是一种生活样态，人类好的精神就只有一种，这就是“野性而又高贵的精神”，只有具有这种精神品质的文化才具有榜样的力量，也才具有文明的示范性与传播性。

　　把中国传统文化的“原始、古朴、典雅”的美学精神与西方传统文化的“崇高、优美、豪华”的美学精神结合起来，把个人主义的儒家心学、道家哲学、禅宗美学与西方人文文化与科学文化有机结合起来，东方“天人合一”的精神是一种形而上的文化。只有这样，才能真正实现中华民族的伟大复兴与文明崛起，为人类的文明、进步与繁荣作出更多与更好的贡献。

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