并非什么“鸡汤”都值得回味

　　近日，中国教育报刊发了一篇关于家庭教育的文章《父母最常喝的三碗家教“鸡汤”》引发热议。作者提出家教有三碗常见的“鸡汤”：快乐教育、充分释放天性、成功和学历没关系，认为这些“鸡汤”阻碍了父母理解真实的教育世界、采取有效的教育方法。

　　不得不说，在子女的教育问题上，不少家长几乎到了“走火入魔”的地步：让孩子从小上各类培训班，学习各种特长；关注孩子特长发展和学习进步的同时，不断为孩子补充各式各样的“心灵鸡汤”，以长者身份为孩子人生发展指点迷津。

　　在成功学理论席卷当下教育的现实语境中，诸如励志教育、成功教育、赏识教育、自然教育等教育主张层出不穷。只要家长觉得有道理，就会将这些教育主张落实到对子女的教育中。然而，喝了太多“鸡汤”的孩子们，其成长发展并不见得完全符合父母预期。

　　家长认为有些教育主张是符合孩子天性、符合社会需要的，而事实也的确如此。快乐教育之所以受推崇，无非是因为当前孩子的成长缺少快乐；而孩子作为独立的个体，只有释放天性才能充分发展各方面才能；在一个多元化的社会环境下，成功与学习之间并不完全是正相关，个人的实践能力才是最为重要的。

　　然而，家庭教育中父母的问题不在于喝什么样的“鸡汤”，而在于面对各式各样的“心灵鸡汤”采取什么样的态度。快乐教育、释放天性等理念有错吗？显然没错，因为这是遵循孩子成长规律和教育规律的做法。但问题在于，一些家长容易走极端，一说快乐教育，就绝对不让孩子吃一点苦；一说释放天性，就任由孩子胡乱撒欢。这样一来，原本有营养的“鸡汤”被不断兑水，直至毫无味道可言。

　　显然，在孩子的教育问题上，家长不断学习、不断追求符合孩子发展的正确理念无可非议。但孩子的教育问题是一个漫长且复杂的过程，绝非某种极端化、片面化的教育理念就能够应对的。父母如果过分崇拜某种教育理念，正如孔子所说，“过犹不及”，在遵循孩子天性之外，还应当辅之以必要的传统教育，让孩子学会基本的行为规范，意识到学习的艰苦，理解高学历对成功的巨大帮助。并且，这些与当下流行的教育主张不相符的做法，恰恰是教育最需改进之处。要知道，并非什么“鸡汤”都值得回味，如白开水一样的传统教育主张，也会对孩子的成长起到关键作用。

　　（作者王瑶，蒲公英评论特约评论员，文章第59次入选“锐评”栏目）

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