幼小衔接 养成这些好习惯比认字更重要

　　在幼儿园的最后一个学期，有计划的帮助孩子养成一些好的习惯，更有助于孩子轻松地走入小学生活。

　　首先，孩子要有一个好的生活习惯。

　　对比幼儿园和小学的学习生涯的不同。幼儿园里的老师在孩子的生活上会有很细心的照顾，而小学里的老师则会侧重于知识的培养。所以，孩子有一个好的生活习惯对于小学的适应很重要。

　　儿子的幼儿园里是负责一日三餐的，每天都不用考虑孩子的餐饮与接送。但是小学中通常是一日三餐都有家长负责的，有一些实在腾不开时间的家长可能会把孩子的午餐放到“小饭桌”或者“午托部”这类的机构。那么孩子首先面临的就是每天早上时间分配的问题。

　　儿子早上的起床一般都是被音乐唤醒的，然后自己解决提前准备好的衣服。同时起床后一杯水的习惯已经养成，再就是跟随音乐做一些运动，目前是50个俯卧撑和6组哑铃动作。晨起喝水是从小就开始的，上幼儿园后基本上都是他自己给自己准备，顺带给我也倒上一杯水。一年365天从不间断。而运动的习惯是从幼儿园中班下学期开始的，俯卧撑从最开始的10个变成现在的50个，虽然动作不是那么标准，但是活动活动筋骨的意识已经形成。

　　如此一来到小学的时候，只需要把每天的起床时间做一个适当的调整，喝水、运动、早餐、上学一系列的行为贯穿，对于他和我来讲都不会有太多的变化。

　　有时候儿子会因为头天晚上睡得太晚而影响第二天早上的起床，虽然我知道他一定会迟到，但是我也从不帮他去做一些他自己要做的事情，比如穿衣服。因为迟到是他自己磨蹭的后果，所以他需要自己来承担。遇到这种情况，我一般都把他送到教室门口侧边，然后就溜走，从不让老师看见我。儿子总是被我的行为搞得心慌慌，看见老师也自觉有些愧疚，渐渐的他对于迟到也很敏感，知道晚了就会自觉加快速度。

　　我知道有一些幼儿园的家长担心孩子迟到，习惯于早上帮孩子穿衣服，然后急匆匆就拉着孩子去上学。这样虽然避免了迟到，但是孩子也不会因此产生自我认知。

　　其次，孩子要养成一定的时间观念。

　　既然是时间观念，那么孩子对于时间的认知是必须的。从儿子进入幼儿园开始，我就会把最准确的时间告诉他，精确到几点几分。我从不告诉他“快8点了”“马上10点钟”这类的模糊时间。而是说“现在7点55分，即将迟到了”或者“已经是10点零8分了，要抓紧时间刷牙洗脸睡觉啦”。所以，儿子差不多在中班的时候，已经可以准确的认读钟表。而时间的刻度已经深深的烙印在他脑子里。

　　现在他也总是会用准确的时间和我计划一些事情，比如听英语要在30分钟内完成，比如今天画画居然用了45分钟才搞定等等。

　　明确的时间，会让孩子的思路也很清晰，在什么时间需要做什么事情，做什么事情需要花费多少时间等等。等到他入小学有了功课的概念，对于时间的把控自然可以自己运筹帷幄。

　　第三，孩子要养成好的学习习惯。

　　学习习惯的养成绝不是一朝一夕的事情，需要耗费大量的心力与时间，而前期家长的不懈坚持尤为重要。

　　儿子是在入大班后每周老师都会有适当的作业布置下来，所以从第一次开始，我就鼓励他回到家中先把作业完成，同时要求他要自己非常清晰的知道老师布置的作业是什么。我以为这对于孩子来讲是非常重要的一个好习惯。

　　现在的通讯工具非常发达，老师一般也都会把作业通过校信通之类的工具直接告知家长，所以很多孩子就不在乎自己去记作业，而是习惯性的问家长作业有什么。其实老师布置作业一般都会在一节课的结束，而布置作业的前后时间一定会有对今天所讲知识的总结与概括。这个时间段对于孩子来讲非常重要，所以要求孩子自己认真听讲，牢记作业，看似一件小事情，其实长此以往也是一个非常重要的习惯。

　　从儿子开始写家庭作业坚持到现在，但凡老师有作业，他总是会回到家中第一时间搞定。不需要我来告诉他要写作业，更不需要我告诉他需要写什么作业。

　　预习与复习功课的习惯也非常重要。现在儿子在幼儿园有自己的专业课——电子琴，几乎一个学期会有2个左右的新曲子，老师会建议他们在家里找到原曲听一听。我以为这也是预习的一种，所以总是非常认真的帮助他在网上寻找、下载，并且鼓励他坚持去听。复习同样如此，在儿子英语的学习路上复习做的非常的到位。

　　最近我们开始学习数学，我是用手脑算的方法和他一起玩一百以内的加减法。每每学完一个新的知识点，都会有大量的联系题。这个时候给他导入自我检查的观点，做完题后要学会自己认真检查。其中也发生了许多关于检查与不检查的趣事，我想这样循序渐进的因势利导，他也会养成这样的好习惯。

　　这些学习上的习惯，有些幼儿园的家长会认为等到上小学再培养也不迟。其实所有的习惯都不是说我们想要培养就可以培养的，“润物细无声”是最好的方法，随时随地来引导孩子，没有早晚之分。

　　第四，孩子要养成自己的问题自己解决的习惯。

　　自己的问题自己解决，对于孩子来讲是一种绝对的信任，也是一种变相的考验。功课的问题其实不仅仅是孩子自己的问题，而相对于功课，比如是否知道自己整理文具，收拾书包，清洁学具等更算是孩子自己的事情。而很多家长本末倒置了，孩子在功课上出现问题家长不想办法帮忙找原因，却总是跟着孩子身后帮助他们整理房间、整理书包、整理文具盒……

　　在微信、微博、QQ上总会有许多关于国外孩子和国内孩子的对比，家长也总是会感慨于国外孩子的独立与自理能力。其实孩子生下来都是一样的天使，而出现区别除了一些基本国情外，大部分就在于家长的意识与对其的培养。不用羡慕国外孩子，我们的孩子也一样可以做到应该做的事情，而能不能做到多数取决于家长会不会放手。

　　就让他自己去整理书包文具吧，万一丢三落四了是他自己的事情。儿子在某个周一上学的时候因为要迟到而匆忙，导致忘记背书包了。他要我回家帮他拿，我坚决不做。那天他自己和小朋友共看一本书，上课借的纸和笔，而回到家之后，他告诉我他以后再也不会忘记背书包了。也许那天上课时他的确不方便，但是用一次的不方便换取以后的经验，没有什么不值得的。

　　就让他自己去做一些自己应该做的事情吧。吃过饭后他不刷碗总可以擦桌子吧;洗过澡不洗衣服总可以随手洗袜子吧;家中的宠物他总可以去喂喂吧……把孩子当作是家庭中重要的一员，而不仅仅是爸爸妈妈的好孩子，他就会有无限的潜能释放，无限的惊喜展现!

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