教育思考：从经典阅读中究竟得到了什么？

　　　温馨 绘

　　原来，经典作品早就模拟并提炼了这样的现实人生，这或许是那个庞杂问题的答案之一吧？

　　一直以来，始终有一个问题在我的脑子里盘旋：从秉持先进教育理念的美国，到近年来小步疾行进行教改的国内，都不断有相关人士强调经典阅读对于受教育者的价值、意义。然而真正将其中的堂奥阐释到家、发无余绪的，却似乎少见。那么，我们，以及我们的孩子们，从经典阅读中究竟能得到什么呢？当然，这或许是一个永远无法穷尽答案的问题。从形式到内容，从文辞到宏旨；从世间的万有，到人类的极思，还有未被经典作品发掘呈现并穷形尽相的么？想作答这样的问题，无异于自讨苦吃吧？而且，想必会有人说，经典阅读，读就是了，“读”就是一切，至于一个人能从中获益多少，要看个人的禀赋和当时当下每个人所处的现实环境和心境，等等。

　　尽管无解，我却也始终未能完全说服自己放弃这一注定徒劳的探寻。

　　直到中考的日子一天天迫近，我家也和北京几万个家有中考生的家庭一样，心无旁骛地陪伴孩子做最后的冲刺。

　　考前几天，学校已经停课，老师在校答疑，学生可到校，也可选择在家复习。白豆嫌去学校耽误时间，选择在家学习。白豆每天头不梳，脸不洗，从早到晚，埋首于一大堆凌乱的书本和卷子之间，不辞辛劳。白豆说：“妈妈，我真的不讨厌学习，可是我真的讨厌这样学习！”我只能一再地好言宽慰：“快结束了，就快结束了。”

　　白豆与小学同学雪，尽管初中进了不同的学校，但始终保持每周的电话聊天，逢到假期，两人必要见面。紧张枯燥生活中这小小的福利，在中考前几周，孩子们也主动放弃了。在考前最后一次通话中，白豆说：“这段时间我们先别打电话了，太耽误时间。等考完了，我们再痛痛快快地玩！”毕竟同为休戚与共的中考生，雪也深明大义，慨然允诺。

　　其间，白豆每当学习到心烦意乱时，就神往道：“真想给雪打个电话啊！”我说：“那就打吧。”白豆犹豫半晌，终于摇头作罢。

　　中考从周五开始，提前一天，我向单位请了假。一上午的时间都用来采买，并精心设计中考期间的一日三餐。

　　午休时，突然接到白豆姥爷的电话，说白豆的姥姥体检时查出身体有异常，经复查，被怀疑是结肠癌。老太太说，白豆马上中考了，不让老头告诉我们一家。中午，老太太乘他睡觉时，独自一人跑到我家附近的一家医院做CT……

　　放下电话，我抓起背包就往医院跑。老妈看见了我，不禁轻声埋怨道：“跟他说别告诉你，这人就是沉不住气。”我知道，她在抱怨老爸。

　　待到在CT室门口排队等候时，老妈已经转了话题，跟我聊起白豆的中考来。她问了白豆的状态，中考的具体时间安排等等，随后，又大谈起自己年轻时种种的应试技巧（老太太当年也是学霸一般的人物），并很希望我把这些转达给白豆。

　　见老人气定神闲，我绷紧的内心，也悄然地松缓下来。

　　忽然，走廊的另一端传来一阵凄厉的哭喊声。楼道里瞬间安静，我循声望去，见一壮硕的中年妇女坐在不远处的一条长椅上，左手捏着张放射性检查的片子，右手抓着手机在哭号：“……回来吧，你们快回来吧！我得癌了!我爸爸就是得这个病走的……”

　　这哭声，把我们从平静遥远的回忆中一下子拉回到了酷厉的现实。面对老妈，我依然无语安慰。

　　这时，护士在喊老妈的名字，终于轮到老妈做检查了。

　　我扶起她走向检查室，在门口，护士坚决地阻拦住我：“家属在外面等。”我刚想再跟护士争取，老妈回过头来，道：“出去等吧，没事。”语气温和，却有着不容置疑的坚定。

　　77岁的老人，凶险、疾病，仍要独自面对——只能独自面对。这境遇，与你是谁，无关。

　　此时此刻，那个萦绕在我脑海里许久的、大而无当的问题却似乎一下子有了答案——从经典阅读中，我们能得到什么？

　　眼前的情形，像极了《老人与海》里那老渔夫圣地亚哥为了保护自己好不容易捕获的大马林鱼，而与鲨鱼殊死拼斗的场景。漆黑的暗夜，老渔夫独自一人，在滔天巨浪中，与穷凶极恶的鲨鱼群殊死搏斗。没有趁手的武器，没有帮手。眼目所及，只是浩淼的海和无边的夜，以及触手可及的绝望。当他九死一生、精疲力尽回到岸边时，没有我们在众多俗套的电视剧里常能看到的等待他的鲜花和掌声，没有，有的只是他始终不曾放弃的大马林鱼的一副鱼骨。

　　人在漫长的一生中，总要面对这样的景况，不管是疾病、考试，或是其他让我们倍感压力的逆境，哭号，于事无补。我们能从周围环境中获得的帮助仍然十分有限，最终，我们仍要独自面对。原来，经典作品早就模拟并提炼了这样的现实人生，这或许是那个庞杂问题的答案之一吧？

　　把白豆姥姥送回家，我想起第二天就要中考的白豆，立刻脚步匆匆地赶回家。

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