三门峡市实验中学活动自诞生之日至今，素质
教育成果展示周活动已连续举办十四届，逐渐形成了一个品牌化教育活动，也促进了师生与学校的协同发展。
一是审时度势、首开先河。
2000年，全国上下大力提倡教育“减负”，倡导实施素质教育。然而这个在当时看来非常时髦的教育理念，实施起来却并非易事。“‘减负’后，好学生家长怕孩子‘吃不饱’，学困生家长怕学生会乱逛学坏。”三门峡市实验中学高素娟老师说。而时任校长丁建国深思熟虑后提出：衡量一所学校教育质量的标准，只能是学生素质提高的程度。学校教育必须面向全体学生，面向学生的每一个方面，使每个学生都能生动活泼地
健康成长。
该理念得到了广大教师的积极支持。三门峡市实验中学首届素质教育成果展示周活动也应运而生，也首开全市中小学素质教育集中活动之先河。“我还清楚地记得，举办首届活动时的场景，学生们那叫一个兴奋！”时任实验中学副校长、现学校党支部书记何彦奇回忆说，活动的圆满成功更加坚定了他们的信心。
二是与时俱进、持续创新。
尽管整体活动主要包括开幕式文艺汇演和素质教育成果展示两部分，但校方一直坚持创新和完善，努力让活动更加丰富多彩。如在开幕式文艺演出部分，近年来不断推陈出新，适时增加了诸多时代感强、深受广大师生和家长欢迎的节目。如教师时装秀、戏曲联唱、管乐队演奏、竹竿舞、快板书等，为广大师生展示个人才艺搭建了坚实的平台；素质成果展示方面，校方则在学生小制作、小发明和个性化作文布展的基础上，逐步增加完善了学生书画作品展、地理绘图和电脑作品展览。每个展
台前都由学生自主讲解，介绍其在创新发明、兴趣学习、特长发展等方面所取得的成果。
近几年，三门峡市实验中学加大了改革创新力度，相继举办了学生双语才艺表演、汉字书写大赛、人文学科知识竞赛、数学知识竞赛、理化生趣味知识竞赛、班级文艺汇演等，全面展现学生的学科艺术素养和个性特长。为进一步满足不同学生的需要，2014年，又尝试增加了学生生活技能大赛，将切萝卜丝、叠被子（衣服）、包饺子、缝沙包等生活技能引入活动之中，深受学生、家长的喜爱，取得了较好的
社会反响。
2015年，学校首次启动开展“
校园大讲堂”活动，旨在培养学生的创新精神和实践能力。此活动包括校园名师讲座和学生社团两部分，每周五下午两节课后为固定活动时间。在这样的课堂上，学生可抒发亲情、友情、师生情，可讨论家事、国事、天下事，可听、可思、可辩，可哭、可笑、可唱、可跳，实现了学生学习态度和学习方式的根本性转变，提高了学生的学习效率，促进了学生的个性发展和整体素质的提高。
三是全员参与、获益匪浅。
十四届素质教育成果展示周活动既有班级层面，也有学校层面，可以说是人人参与。因此，最大的受益群体是学生。
八（1）班学生宋晨旭最喜欢展示周活动中的天文观测实践活动。他开心地说，在实践活动中，素质教育不再是空洞枯燥的说教。学校设计和组织了大量形式多样、主题鲜明的实践活动，让他们在参与这些活动的过程中，心灵得到触动，品格得到升华，素质得到提高。八（12）班学生赵颖印象最深的是，通过完成“十个一”孝道作业、评比“孝道之星”、举办孝道颁奖典礼等活动，发扬中华民族“百善孝为先”“孝为德之本”的优良传统。2014年，该校学生陈佳卉继获得“全国学雷锋好少年”之后，又被评为
河南省“最美孝心少年”；2015年，学生赵浩然被评为河南省“美德少年”。
四是教学相长、共同提升。
素质教育成果展示周活动的开展，不仅提升了学生们的素质，还有效促进了该校教学、科研等全方面的综合提升。
“展示周活动内容非常丰富，涉及到方方面面，这给我们老师也提出了很高的要求。”主管教学的副校长赵群虎很有感慨。学校坚定不移地把教育科研作为重要抓手，帮助教师转变教育理念，适应素质教育发展要求，指导制定个人专业发展规划，努力实现从讲授主体向导学主体的转变，从权威主体向平等主体的转变。教务主任胡邦霞开玩笑说：“我现在已经成为‘全才’了！什么优质课赛讲、书法比赛、教案评比、课件制作、朗诵、演讲等教师基本功大比武活动，我是样样精通！”而她本人则是全市中小学教师中目前唯一的正高级教师。
事实也确实如此。三门峡市实验中学如今铸就了一支“结构合理、业务全面、敬业爱生、精干高效”的教师队伍。162名教职工中，有特级教师2人、高级教师53人（其中正高级教师1人），有省学术带头人6人、省骨干教师16人、省学科带头人3人、省教学名师4人。学校也曾被评为河南省首届教育名片学校、全国语文特色校。
三门峡市实验中学人认为，十四届只是一个新的起点，学生素质教育永远在路上。校长史培民表示，“让学校的一草一木都成为素质教育的有效资源，让每一个学生都沐浴到阳光的温暖，我们有信心将学校办成教师干事
创业的净土，学生健康成长的乐园……”
（三门峡市实验中学办公室 张江丽 供稿）
