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鹿邑县教育工作目标管理突出“实、细、真”

发布时间：2017-01-05 10:17 来源:豫都网我来说说我要投稿

[摘要]近年来，鹿邑县教体局严格推行目标管理，使教育有目标、学校有责任、教师有任务，增强压力和动力，在教育系统上下逐步形成争、比、赶、超局面。一是目标管理紧扣实。立足教育实际，实事求是，紧密联系校情、学情，精准分析教学现状，研究教学策略，积极探索...

　　近年来，鹿邑县教体局严格推行目标管理，使教育有目标、学校有责任、教师有任务，增强压力和动力，在教育系统上下逐步形成争、比、赶、超局面。

　　

　　一是目标管理紧扣“实”。立足教育实际，实事求是，紧密联系校情、学情，精准分析教学现状，研究教学策略，积极探索出一条适合教育发展的目标管理体系，科学制定《鹿邑县教育系统目标管理量化考评细则》。

　　

　　二是目标管理把握“细”。各乡镇中心校、局直各学校目标由中招成绩、高考成绩、常规管理、重点工作、教育督查、奖励目标和约束目标等目标组成，细化量行，实行打分制，结合自身教学特点，制订有效措施，从学校教育教学工作的常规及教学研究的具体环节入手，抓实过程管理。

　　

　　三是目标管理坚持“真”。目标管理要求以提升教育教学质量为抓手，真正把制定的高标准的任务落实下去，严格按照要求真抓实干，每学年对目标管理运行工作进行总结归纳，对发现的问题进行修订完善，特别是对业务工作、教育改革、制度建设、常规管理等一丝不苟低对照目标开展工作，对教育目标运行和实施情况以及教育专项工作和重点工作进行全方位、全过程、全覆盖的督查，推进全县教育各项工作有效落实。

　　

　　（鹿邑县教体局刘旭郭永豪供稿）

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