“老虎吃人”事件，距离我们的孩子有多远？

　　精彩导读

　　比猛虎更可怕的，是对规矩的蔑视。社会是一个整体，规则意识将影响一个人终生适应社会的程度，因此，从小对孩子进行规则意识及执行规则能力的培养不可缺少。

　　事件背景

　　2016年7月23日15时许，北京延庆区八达岭野生动物世界有限公司发生一起东北虎伤人事件，造成1死1伤引爆舆论，也让大家议论纷纷，责任究竟是谁的。时隔近一月，北京野生动物园老虎袭击游客事件终于有了结果。

　　造成此次事件的原因，一是赵某（副驾驶位置女士）未遵守八达岭野生动物世界猛兽区严禁下车的规定，对园区相关管理人员和其他游客的警示未予理会，擅自下车，导致其被虎攻击受伤。二是周某（后座位置年龄较大女士）见女儿被虎拖走后，救女心切，未遵守八达岭野生动物世界猛兽区严禁下车的规定，施救措施不当，导致其被虎攻击死亡。

　　八达岭野生动物世界在事发前进行了口头告知，发放了“六严禁”告知单，与赵某签订了《自驾车入园游览车损责任协议书》，猛兽区游览沿途设置了明显的警示牌和指示牌，事发后工作开展有序，及时进行了现场处置和救援。结合原因分析，调查组认定“7·23”东北虎致游客伤亡事件不属于生产安全责任事故。

　　至此，北京野生动物园老虎伤人事件终于有了定论。

　　比猛虎更可怕的

　　是对规矩的蔑视

　　遇袭女子没有做到遵守动物园的规定，不理智地把自己置身于危险区域，导致其和家人付出了惨痛的代价。面对如此残酷的教训，我们应该深刻理解遵守规则的重要性：当你遵守它时，它可以成为你最坚强的护盾；当你不遵守它时，则会给自己带来巨大的危害。

　　人类社会能有今天的进步发展，一方面取决于智慧和创造，一方面要归功于不断完善的制度。一个健康的社会，无论是学校教育、家庭教育还是社会教育，都必须以教育引导学生树立规则意识，只有形成规则意识，才会遵守法律，捍卫自身的权利，同时不去伤害他人的权利。

　　规矩养成教育

　　从小开始，持续一生

　　通过此次猛虎伤人事件，我们不得不再次面对一个老生常谈的问题：规则养成教育。研究表明，大多数成年人的问题行为都源于童年时期。就某一方面说，如果一个人在幼年时没有形成良好的规则意识，将会给其未来的发展造成许多坏习惯与障碍。

　　社会是一个整体，规则意识将影响一个人终生适应社会的程度，因此，从小对孩子进行规则意识及执行规则能力的培养不可缺少。这就有个培养养成习惯、提升个人道德修养的过程。规则意识的形成有一个循序渐进的过程，要经历一个从被动到主动的过程，要先由父母、老师管理和约束，最终达到孩子自我管理，并形成习惯。结合孩子的年龄特点，小学阶段，培养学生遵守意识和执行规则的能力应从以下几个方面加以关注和突破。

　　1、从游戏开始

　　让孩子在游戏中体会规则的意义，知道不守规则，就会被淘汰出局，懂得一个游戏如果没有规则作保证，就没办法顺利进行。让孩子明白规则的用处，让他们知道规则无处不在。可让孩子想一想，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引发他对执行规则意义的认识。这样，孩子就不是被迫执行规则，而是自觉自愿地执行。

　　同时，家长还需要保持一个底线，当孩子不守规则、投机取巧时，应及时引导，万不可轻视，更不能鼓励。如：有的家长看到孩子在游戏中投机取巧，还得意洋洋地赞他聪明，这正促成孩子养成不守规则的坏习惯。再由遵守游戏规则过渡到遵守校园生活、家庭生活、社会生活的方方面面的规则。

　　2、从大人做起

　　父母是孩子的第一任老师，教师是学生启蒙教育的领路人。成人的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容。家长和老师在遵守社会规则方面应做孩子的的表率。例如：教师要求学生上学不要迟到，上课铃响，教师进课堂就不要迟到；家长要求孩子遵守交通规则不闯红灯，家长在走走路或开车时就不能闯红灯。更多的的时候，家庭生活中的一些规则，如作息制度、卫生要求、礼貌习惯等；社会生活中的规则，如交通规则、公共秩序等，家长应带着孩子一起遵守。

　　3、从第一次抓起

　　往往有些家长或老师，对学生进行规则培养时有些滞后，会说：“这次算了，下次别这样了。”“今天算了，从明天开始吧。”须不知，这无形当中就让遵守规则打了折扣。因此，抓好第一次，把握关键点非常重要。因为第一次往往印象深刻，具有导向作用，第一次错了，不及时纠正，就会接二连三地错。所以，孩子第一次执行某项规则时，家长和教师一定要注意引导，帮助孩子达到目标，并给予及时的鼓励。否则，一旦坏习惯养成，则需花更多的力气来扭转。

　　4、从小到大、从易到难

　　方方面面的规则会有很多，家长和教师应结合孩子的年龄特点和生活实际，合理、科学的提出一些规则，让孩子觉得经过努力是能够达到的。如在楼道里靠右行走，右行礼让的习惯，看似是一个很小的规则，但对于一年级新入学的孩子就需要强化训练。一年级孩子没有规则意识，而学校的学习环境又需要学生尽快养成靠右行走，右行礼让的习惯，以保证教学楼内的秩序，消除安全隐患。一年级开学的前两个月，对于这点规则就要反复训练：知道楼道里那里是右，在行走中遇到同学和老师怎样礼让。班主任可利用班会时间，领着队伍练习上楼、下楼，并抓住不守规则的典型讲清危害。而当孩子经过努力长时间的做到了遵守某项规则时，家长和老师还要通过不同的形式进行奖励，提升孩子的成就感、愉悦感，不断促进学生遵守规则的习惯养成。

　　5.从他控向自控转化，促进内化进程

　　遵守规则要循序渐进，持之以恒。要做到这一点，教师和家长都要有恒心，不论何时何地，都要排除万难，坚持不懈地支持和鼓励孩子向既定目标努力，直到规则习惯养成。

　　纪律与规则是文明的支撑，是贯穿我们日常的生活和学习中不可缺少的重要环节，只有遵守纪律和规则的人，才会更懂得珍惜自己和他人的生命，在成长的路上才会少走弯路，人生才会更顺畅、更有序、更高效、更易成功并生活得有章可循。当我们开始学会享受规则，才能做到“随心所欲不逾矩”，而文明也能成为一种内化于心外化于形的事情。规则意识和执行规则能力的培养是一个社会和一个人文明程度的标志。因此，一个人的规则意识应从小开始培养，并持续一生。

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