虹野：校长“鼓励学习猝死教师的精神”的道德缺陷

　　虹野：校长“鼓励广大师生学习猝死教师的精神”的道德缺陷

　　文/虹野

　　安徽桐城天城中学的一名政治老师52岁的方国虎。今年4月被发现患有心脏病，因带了5个班的课，其中还有一个高三班，在医院住了一个星期后，他拔掉针管、瞒着家人与学校领导，坚持到校上课。5月25日晚自习前，方国虎不幸突发心肌梗塞倒在教室里，再也没能醒过来。

　　一位认真负责、任劳任怨的老师就这么离我们而且，身为其中一员，深感唇亡齿寒。与其说方国虎老师是突发疾病，不如说是身心俱疲而被累死。可是这么一位教师走了，给社会的印象和影响是什么呢？显然，无论是社会还是教育主管部门都希望这样的老师越来越多。对于教师的身体健康却视而不见听而不闻。

　　天城中学的校长如是说， 方国虎执教几十年， 为人低调， 一直任劳任怨，“多好的老师啊， 就这么走了太可惜了， 一想起方老师的点点滴滴， 眼泪就往下掉。”

　　是的，任劳任怨的员工，无论哪家公司都喜欢，作为方国虎的雇佣者，该校长并没有因为繁重的教学负担和不合理的考核制度造成方老师死亡而产生一点点愧疚。顶多是认为少了那么一位任劳任怨的老师，除此之外，那就是认为“方国虎老师教书育人的精神值得广大师生学习”，学校将就他的事迹报告教育主管部门。

　　是的，教育主管部门肯定希望有更多的如方老师那样的一直辛勤耕耘在教育前线鞠躬尽瘁死而后已，该校长为教育主管部门省了这么多钱，如职工的医疗费，新进员工的工资，确实值得把方老师累死的事迹拿出来请赏，也确实希望更多老师不计报酬的为教育而献身。有老师累死何尝不是校长的“丰功伟绩”呢？

　　教师自己可以说自己为教育事业鞠躬尽瘁死而后已，其他人，学生、家长……都可以赞叹方老师的任劳任怨的精神，唯独校长不可以，因为校长和局长是教师的雇佣者，教师也不是包身工，校长和局长有责任和义务为他的员工提供有利于身体健康的工作环境。校长鼓励其他老师像方老师那样工作，就有了压榨教师劳动的嫌疑。

　　校长通过道德奖励鼓励教师过度工作，却在教师自身权益保护上毫无投入，使得校长“夸奖”教师们的“任劳任怨”是那么的缺乏道德感。

　　在教师自身利益保护措施欠缺的今天，每一位过劳死的教师，都是对校长们良心的拷问，也希望教师们能够注意自己的身体健康。

　　（虹野 中华教育改进社理事）

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