老校训是学校重要的精神资产

教育社会观察室原创，文/周烈

　　据媒体报道，宁波效实中学的一些教学传统历经百年，经十几任校长“传棒接力”，已然成为学校的文化符号，比如其校训“忠信笃敬”就是最典型的例子。该校通过课程将校训“实践”在师生日常的教育生活里，让校训起到了历久弥新的效果。其实，不光是效实中学的校训历久弥新，很多中学的校训也是如此。

　　关于校训，《辞海》的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。其目的在于使个人随时注意而实践之。”可见，校训不仅有精神上的功用，也有对实践的指导意义。

　　一方面，校训代表了学校长存的文化。年代久远的校训是学校继往开来的精髓，是每一个学子应当铭记的文化。另一方面，校训饱含了学校对莘莘学子的寄托与期望。在学校发展过程中，办学者与管理者“传棒接力”，力求将学校越办越好，因而，学校的校训是历代学校领导人对学生的嘱托，希望学生秉承校训精神勇往直前，不断进步。

　　老校训是学校重要的精神资产，其价值理应得到重视。那么，如何结合各校学生的特点和时代特征，让老校训永葆鲜活的生命力呢？笔者以为可以从以下几个方面入手。

　　首先，向学生讲述老校训的历史底蕴。随着时代的进步，学生的目光已不再仅仅盯着书本文字、老师的演讲等，太多的新鲜事物充斥着他们的生活，学校校训则常常被遗忘，很多学生都不清楚校训的历史。究其原因，还是校训被提及得太少。学校应当通过新生入学教育、开学典礼、班级主题会等活动，帮助学生学习领会校训精神。

　　其次，可融校训于课堂教学。课堂是学生学习的主要阵地，各中学有必要将校训作为一种教学方式和指导方式，比如中学生的德育课，教师可以围绕校训加以讲解，促进学生将校训作为自身品德素养提升的重要指引，使学子们感觉校训就在身边，而非遥望不可及。

　　此外，学校也有必要开展学习校训的活动，让学生写关于校训的思考与启示；还可以组织校内校训作文大赛，鼓动学生积极参与校训的学习，等等。

　　校训是教育学生的重要素材，当校本研究、学校历史和文化越来越得到重视的背景下，各学校应该重视校训的意义和传承。

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