教育，请为科学立法

　　教育，请为科学立法

　　文|杨金河（河北省香河县第一中学教师）

　　我是一名教师，从事的是太阳底下最光辉的职业，但我从来没有为我所从事的工作感到幸福和愉悦，相反，却总是忧心忡忡。因为，我总是感到，我每天所做的和我理想中的“教育”大相径庭，我甚至怀疑，我所做的到底能不能算作教育，多年以后，我能否对自己的工作问心无愧。

　　我从事的是高中教育，我就总为高中教育忧虑，后来，我听到一位同事谈起小学的教育，我又开始为小学教育忧虑——主要是为自己的孩子将来上小学而忧虑。我的同事说，她的女儿在小学二年级，每天的作业竟然是背诵几道数学题的结果，而语文的组词，则必须是老师规定的四个，除了老师规定的组词之外，其它任何的组词都是错误的，比如“书”，老师规定只能组成书籍、书桌、书本、书册，你要和孩子说，可以组成“图书”，孩子就立刻反驳你，不对，老师不允许那样组词。同事说，每次开家长会，她都想劝老师改弦更张，但每次她都和老师争得面红耳赤，而老师呢，就是不认可她的意见。我劝同事说，你也是老师，你还不知道吗，大多数家长认可的老师是成绩好的老师，学校认可的老师也是成绩好的老师，你让老师怎么办呢？她们只能想办法，她们的办法就是让孩子死记硬背，这样，考试的整体成绩就会提高。如果就成绩来衡量的话，这就是我们认可的好老师，这就是我们认可的好班级，这就是我们认可的好学校，这就是我们认可的好教育。

　　近来，看到英国《卫报》网站的一篇报道，英国一所私立学校打算将六年级学生每天的课程安排到下午1:30开始，原因是从生物学角度上讲，青少年有晚睡的自然倾向，从而使他们早起变得很困难。我不想追问这个教育实验到最后到底能不能成功，我只是想说，这个实验体现了一种科学的精神，就是试图找到一种更符合科学规律的教育方式。教育要交给孩子的是科学，但教育本身就应该是一门科学，从事教育的人就应该懂得用科学的方法来管理、用科学的方式来教授，否则，教育应该用什么来指导呢？

　　我们今天的教育到底有多少是不科学的呢？我以为真是难以说清。当一些学校为了成绩疯狂的剥夺孩子的饮食和休息时间的时候，我不知道科学在什么地方；当众多的学校宁可图书蒙尘也绝不向学生开放的时候，我不知道科学在什么地方；当许多的学校实验室人迹罕至的时候，我不知道科学在什么地方；当所有的课文都变成了习题的时候，我不知道科学在什么地方；当小学的音乐、美术课被随意的侵占，课程变成了语文和数学的二人转的时候，我不知道科学在什么地方！

　　科学，在现代文明当中到底算不算是一个最为神圣的字眼？我们有一千个理由，一万个理由，但我们能不能抛弃科学而不顾！我们要办人民满意的教育，但当我们的人民只重视自己子弟的成绩而完全不懂得教育的科学性的时候，我们怎么办？我们是应该竖起科学的旗帜加以引领，还是应该毫无原则的盲目顺随？许多人在抱怨教育，许多人在教育的工作中忍气吞声，但他们无能为力，他们只能期待着改革，就像是干渴的土地期待着一场大雷雨。但我却怀疑，没有将科学作为帅旗的改革到底能给当前的中国教育带来多大变化！

　　教育，请为科学立法！让科学的光芒照亮中国教育的天空，让那些完全背离了科学之路的教育显露出它们丑恶的嘴脸，只有这样，妍媸才能分辨，丑陋者才能不再披着光鲜的外衣站在舞台的中央，这样中国的教育也才有真正光明的未来。

　　救救孩子！

《教育，请为科学立法》由河南新闻网-豫都网提供，转载请注明出处：http://edu.yuduxx.com/xiaoyuan/278881.html，谢谢合作！