【实招】老师们不用写教案，该如何备课？

发布时间：2016-10-11 08:26 来源:豫都网我来说说我要投稿

[摘要]点击上方 “校长会”，加入我们精彩导读教法从何而来？有两个途径：一是别人已经总结出来的方法，二是自己在教学中发现的方法。对于前者，老师可以向他们学习，拿过来用。而对后者，老师则应该及时总结、不断完善、最终形成行之有效的教法。课上教学，课...

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教法从何而来？有两个途径：一是别人已经总结出来的方法，二是自己在教学中发现的方法。对于前者，老师可以向他们学习，拿过来用。而对后者，老师则应该及时总结、不断完善、最终形成行之有效的教法。

课上教学，课下管理学生，回到办公室甚至家里还要备课、写教案、改作业……作为老师的你，是否早已感觉不堪重负？

这些日复一日的工作中，如果选一个最占用时间的劳动，那一定是写教案了！小编要在这里要说明，备课与写教案是两回事，不写教案决不意味着可以毫无准备地走进课堂。

如果终结了写教案的无效劳动，教师怎样做才能精心备好课呢？

写教案=应付检查？无效劳动该终结了！

很多教师反映，校领导每年都要检查老师们的教案，要求每学期达到一定的节数，不能少，少了要扣工资。检查了之后会在教案最后一页上盖一个红章，记录上节数和时间。于是，写教案成了每一位老师上课之处的最大任务。

每学期一个老师都会写出四五本厚厚的教案。写教案其实就是拿着一本参考书，将上面的内容抄到教案本上，每一小部分写上“第一课时”，“第二课时”、“第三课时”等，写教案时，根本不会想着怎样去设计教学和选取材料。领导们检查的就是课时数。而且，上课时，老师们也根本就不会用教案。

对于老师来说，备课就是为了应付检查。老师们为了完成教案的任务，会想出各种办法，有的老师会将字写的大大的，一行字占两行的格，一节课的内容，根本也没有多少字。有的老师会将以往的老教案拿出来，撕掉封面和盖有检查章的一页。也有老师，会让自己的孩子或学生代自己抄写。

校领导检查教案，有的领导走马观花，只数一数有多少课时数就可以了。有的领导却是十分认真，他们会看是不是书写认真，是不是代写或者是旧教案之类。检查过教案之后，还会进行评定，将好的进行表扬，差的进行批评。

多年前，就有专家指出这种抄教案的备课方法是一种效果比较低的劳动，没想到现在还在使用。当下，好多老师上课都使用电脑等多媒体，用上了视频和音频，这种课要好好的备，需要下许多的精力。

　　不写教案，怎么备课？

不写教案，怎么上课？小编建议，只要做好了以下三个方面的工作，不写教案，是可以把课备好的。

　　1.备教材

所谓备教材，就是老师在上课之前要对所教的内容要有一个全面的、透彻的了解。就语文课来说，你想让学生有感情地朗读课文，首先自己要能够有感情地读出来；你想让学生读文之后有所感悟，自己也必须事先有所感悟。这样，在上课时，我一范读课文，学生就被吸引过来了，也兴致盎然地读了起来；等学生了解了课文的主要内容，畅所欲言地谈自己的感悟时，老师听到学生有和自己一样的想法，会禁不住赞许：“真好，你和我想到一块儿去了。”而对于他们的不同意见，老师更会赞叹：“你想得太棒了！这一点连老师都没有想到呢！”因为在课前精心地备了教材，老师不但可以游刃有余地驾驭课堂，而且有时还能和学生互相启发，共同学习呢！

　　2.备相关知识

“要给学生一滴水，教师就必须有一桶水”，小编认为，虽说从头到尾的“灌输式教学”不可取，但如果我们由此而断定，任何时候都不要灌输，就有矫枉过正之嫌了。因为以学生的认知水平来看，他们不可能也没有必要每件事都自己亲自去弄懂。退一步来说，就算老师想让他们自己去弄懂，自己没有一桶水也是不行的。

　　3.备教法

不写教案，决不等于课就可以乱上一气了。虽有“教无定法”之说，但老师决不能忽视“教学有法”的事实。

要做到“心中有教法”，可以从以下两个方面着手：一是要把教法的积累当做一项常规性的学习来抓；二是课前要想一想这一课怎么上，要做到心中有谱。

文章来源：中国教育报

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