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猝死的教师与异化的教育

[摘要]这几天,泰兴济川中学一位女老师在监考中猝死的消息持续发酵,引发了大家热议狂潮。有人狂批我们培养了一批冷血的考试机器;有人则认为我们应该普及急救常识,让孩子有双发现危机的眼睛;有文章指责原微信是一个带血的馒头,纯属炒作;有的媒体则不停地还原...

  这几天,泰兴济川中学一位女老师在监考中猝死的消息持续发酵,引发了大家热议狂潮。有人狂批我们培养了一批冷血的考试机器;有人则认为我们应该普及急救常识,让孩子有双发现危机的眼睛;有文章指责原微信是一个带血的馒头,纯属炒作;有的媒体则不停地还原所谓的“真相”。

  跟我学物理网贾兰华老师说:在吵吵嚷嚷的背后,女教师家人的心情似乎被我们忽视了,无人关注他们的感受,就连学校的解释也是更像处理“危机”,而不是对年轻生命逝去的反思。

  从后续披露的“真相”可以看出:学校的管理是相当正常有序—既有监考,又有巡考;教师身心是愉悦地,死亡纯属意外—十点多吴老师还很开心地吃了一个包子并笑着同事说“谢谢!”。总之救援是及时的,但结果是无奈地。

  至于吴老师猝死的原因,学校领导说似乎早有征兆,吴老师去年体检发现“偶尔早搏”,今年体检发现“心律不齐”,但她本人“也没有重视”。虽然我们一再强调关注“生命”教育,但从官方给出的解释看不出一点对生命的尊重,倒是含有不少推卸责任的意味,这让我们不禁有些狐疑,这样的教育能为学生未来的发展奠基。

  教师猝死事件在网上持续发酵已经超越了事件本身,原微信文章短短一天内阅读量超越10万+,人们不仅从吴老师猝死事件里了解到教师这个群体整体生存状况,更触发了对教育应试异化的担忧。

  在这起事件里学生是没有错的,要说指责也应该指责我们的应试教育,给他们贴上“冷血”的标签应该受到谴责的。有网友调侃道:学生不但对他人冷血,就是对自己也是冷血,因为他们只关注考试成绩。

  教育本应是为了人的自由与解放、最终谋求人的全面发展的。然而我们的教育早已异化,应试成了某些学校的核心价值,除了分数,他们已不知道为何而存在。我们的教育在追求知识的光环下,彻彻底底地蜕变为纯粹的“知识教育”,为了知识,人们忘却了自己,忘却了生活,甚至牺牲了自己和自己的生活。当知识得到之时,往往也就是人自身、人的生活被异化之时,这是教育的悲哀!

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