【现场声音】戏剧工作坊：听，身体在歌唱

　　什么？听完雪野老师的童诗和胡谭珠女士的吟诵还不过瘾？那还不赶紧来张黎明老师的戏剧工作坊！不多说了，让我们跟随安徽省安庆市高琦小学汪琼老师的讲述，一起来感受身体的歌唱吧！

　　做大人太久太久，偶尔做回小孩子，是可遇不可求的幸运。

　　今年三月份去亦小，体验了胡艺潇老师的戏剧课后，心心念念的就是什么时候再玩玩戏剧。来“新经典”大讲坛，自然早早检索定位了张黎明老师的戏剧工作坊。

　　开课啦开课啦！瞧瞧这架势！

　　来自台湾的张老师白衫黑裤，平头，花白头发，带着当地舒缓温暖的腔调，听着就很安心。他让我们称他为小风老师。在戏剧游戏开始前，老师说了好一些高深却有道理的话，我只记得自己频频点头，拼命用脑子记着，现在回想起来却记不清了。看来，头脑还是赢不过身体的，游戏我全记得——

　　好开心，要玩游戏了耶！我把纸扔下去，你一定要用两个手掌把它接住哦！记住，只能是是手掌哦！

　　起始的，简单得不能再简单，都脱下鞋子，赤脚站在地毯上，忽然想起小时候打着赤脚踩过雨后草地的柔软湿润。闭上眼睛，一动不动地站三十秒，时间好漫长。终于可以睁开眼睛了，小风老师问：有没有人觉得自己一点都没动？不少人举手，不举手的变得很奇怪。小风老师说：举手的人都要打屁股哦！闭上眼睛，人是找不到重心与平衡的，所以你的身体肯定会有轻微的摇晃去确定重心。

　　我的手去向哪里，你的掌心就追随到哪里，这么做，你舒展开了吗？

　　小风老师接着解释，他是想通过这个小游戏，让我们回到自己的身体，觉察它，感知它。真是很有必要，我们住在身体里，其实却离身体好遥远哦！

　　你能不双手撑地就站起来吗？双腿努力靠近屁股，挺直腰板，我用手借点力给你，起来了吗？

　　变换场景了。小风老师邀请一部分老师来到场地中央，想象自己在巴黎街头散步，彼此不认识。忽然，你初恋对象出现，你要悄悄尾随他（她），不让他（她）发现。走啊走啊，老师喊停，各人交流自己初恋对象是谁，彼此近在咫尺。突发状况出现——你最讨厌的人来了。远离他。刚刚还温情脉脉的气氛，转眼就变成了“谍战片”，眼神里满是逃避。再加大戏码：你周围同时有喜欢和讨厌的人，靠近你喜欢的，远离你讨厌的，继续走。小风老师第三次喊停，再交流，很奇怪哦，三个人之间居然就走成锐角三角形，喜欢的两人之间很近，讨厌的两人之间很远。身体，真的很会表达，不过如果没有专门的体验与训练，可能连我们自己都未必懂得它的语言。现在知道了吧？戏剧课程不是学表演，而是用身体表达自己！

　　大家玩得不亦乐乎！

　　小风老师邀请《当代教育家》杂志执行主编，本次大会负责人朱文君老师站起来——我们都是席地而坐，像童年玩过家家一样。朱老师走向小风老师，快要相碰时，小风老师说：停。然后问我们：你们觉得我俩现在有关系吗？大家叽叽喳喳：有关系，很好的关系。继续走，快擦肩而过了，这样看上去，好像没关系了。但是突然，小风老师回头看着朱老师，朱老师也回眸一看，大家都大叫起来：有关系！又有关系啦！小风老师笑着解释：人和人之间一臂以内是亲近距离，超过一臂就比较疏远。所以，不要以为进了课堂课才开始，你没进课堂之前，你与学生的距离就决定了课的好坏。

　　朱文君老师和小风老师的那一次擦肩而过和回眸一笑！

　　道具来了，只是一个空的没有盖的黑色小木箱。老师说，舞台上没有“道具”这种说法，它是你们需要与之发生关系的存在。你将它想象成什么就是什么，请用精准的动作表达出来。原来这是个挑战想象力的游戏。老师们轮流上去。第一位：打开门，坐下。大家都一愣，正不知是什么的时候，只见她系上保险带，转动方向盘。大家恍然大悟，都说：是汽车！原来，有的动作是会让人有歧义的，只有加上真正能体现特质的地方，才能够精准地表达。接着，继续一个个上去表演：行李箱、冰箱、水槽、婴儿床……演完后，小风老师问我们：想知道小朋友想象的是什么吗？

　　“村长”也来啦！

　　“一个小学的孩子，把箱子背到背上，身子完全缩进去（因为个头很小），只露出脑袋和两只小手，慢慢爬行。我们都问他：喂，你这演的是乌龟还是蜗牛啊？这时候，只见他伸出两只手的食指，各放到左右耳边——噢，原来是蜗牛！”小风老师说完，大家都大笑。我觉得真是太奇妙了：我们大人想到的都是死物，可孩子却能想到活的生灵，孩子的心是多么柔软通透啊！

　　大家跳啊，笑啊，玩得完全没有时间概念，虽然整天和孩子们待在一起，但恐怕大多数人已经很久没有像今天一样这么大声笑过了吧。临别前，我问小风老师：“明天的讲座上，您还会带我们玩吗？”他笑着摇摇头：“明天是用嘴说话哦！”我顿时有点小小的失落，要再等到什么时候，我才可以像今天一样，再听见身体的歌唱呢？

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