“家教杂说”之七十三：《少儿经济类读物热销引起争议》

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　　《少儿经济类读物热销引起争议》

　　据报道，一向在少儿读物中缺席的少儿经济类读物如今逐渐成了“新宠”，品种多了，销量也很好。“经济”已不再是成年人知识结构中的“专利”了。

　　然而，要不要让孩子过早地接触经济知识？要不要让“小儿郎”也学“理财”？这在教育界、出版界和家长中仍有争议。

　　一位少儿出版社老总认为，在美国，小学生可以通过打工赚取零用钱，日本中小学生均设有可实际操作的“模拟银行”和“模拟股市”。在香港和台湾地区，面向儿童的经济类读物也十分普及。而我们对少儿的经济知识教育远远落后了。

　　在中国教育界，绝大多数教师、尤其是小学教师，并不赞成小学生看经济知识读物。他们认为，经济知识不属于中小学生必须掌握的基础知识范畴，不属于义务教育阶段的教学内容，过早地接触经济概念对中小学生的健康成长弊大于利。

　　一位教师还举例说，在一些学生中已出现了为他人提供帮助要收取费用的事。这样下去，“助人为乐”的传统美德在下一代身上全成了“有偿服务”，这对国家、对民族都是一件十分可怕的事情。

　　家长对此也有不同的见解。

　　一位家长认为，从孩子自己管理“压岁钱”的情况看，孩子对经济有一定天赋和兴趣，家长何必去扼杀呢？我们这代人吃不懂经济的亏够多的了，下一代将面临的生存环境及市场竞争会更加激烈，所以现在给孩子加强这方面的教育，是符合实际需要的。（难道混得不好的人主要是因为“不懂经济”？恐怕不是吧？）

　　而另外一部分家长则认为，这些所谓的少儿经济类书，不过是些“普及插图本”，没有特别之处，许多知识都在九年义务教育中有所涉及。生活中需要的一些理财常识，在日常生活中就可以学会，根本用不着特别对孩子进行什么“理财教育”。

　　有的家长认为，过早地对孩子进行什么“理财教育”，很担心孩子小小的年纪就对金钱过度关注，沾染上过于斤斤计较的小市民的习气。

　　一家长诘问：“这么早对孩子进行理财教育，难道是打算将来让孩子们都去当倒爷和股民？”

　　年龄很小的时候，家长教孩子理财，孩子不懂得深浅，把“理财”当成一种游戏，可能还会觉得很好玩。随着年龄的增长，慢慢地明白了事理，就知道孰重孰轻了。

　　有一年的高考期间，上海就出现了一对母子这样的对话。高考前一天，也就是6月5日，正在紧张复习功课的儿子，突然听到母亲的手机又响了，是妈妈炒股的朋友来的电话，告诉他母亲一开盘又是全面跌停，心急如焚的母亲让儿子赶快放下课本，帮他开电脑看看行情。

　　儿子一下子就火了：“到底是我升学重要，还是股票重要?你还让不让我安心看书了？！”

　　主张从孩子小时候就要进行“理财教育”，灌输“财富观念”，教给“理财的技能”，这种观点表面看起来很“超前”，显得很有“市场经济观念”。其实这是对市场经济社会的一种浮浅的认识和理解，也是教育思想上浮躁的一种表现。

　　“理财”，即管理、经营金钱。所谓“管理、经营”金钱，包括如何使金钱再生金钱，也就是进行“投资”。小孩子不能挣钱，手里只有家长给的一些零用钱，根本用不着专门学习什么“管理经营”，实际上仅仅是个如何“消费”的问题。

　　有人说，过年孩子收到的压岁钱，属于孩子的“私有财产”，应该让孩子自己掌管。一个未成年人怎么掌管成千上万的压岁钱？要花钱，也只能买个铅笔、作业本、冰淇淋、雪糕等普通文具和小食品之类。要是花很多钱购买大的物件或购买理财产品，请问：哪个商家敢卖给一个孩子？那个银行、投资机构敢接受一个未成年人的独立投资？

　　孩子也只能天天像守财奴一样“看守”。“看守”叫什么理财？

　　让孩子理财投资，并不是一件容易实现的事。虽然各银行对未成年人开户并不限制，但账户基本上只有存取功能；想买基金？那得有家长带孩子到基金公司开户；想买股票？国家有规定，未成年人根本就不能进行证券买卖；想购买彩票？我国福利彩票发行规则中明确规定：“未成年人不得参与投注。”因此，说让未成年人理财，实际上是“有名无实”。

　　过早地给孩子灌输“财富观念”，诱导孩子也去学投资、经商，会诱使孩子忽略、甚至荒废基础知识的学习和基础道德品质的修养。弄不好，会使孩子在金钱、利益方面变得斤斤计较、锱铢必较，而失去慷慨、大度、宽容、分享等美德。

　　中小学生接受系统的义务教育也就是九年的时间，而且绝大多数的孩子以后就再也没有集中学习的机会了，机不可失，失不再来。现在，孩子们本来学习负担就很重了，不引导孩子抓紧时间好好学习基础的文化科学知识，非要硬塞进一门“理财教育”课程，这不是个好主意，那会得不偿失的。

　　要说在今天的社会里，人能“精明”一点儿是可以的，因为今天的社会环境比较复杂。但如果从小就教孩子“过于精明”，很容易沾染上“市侩”习气，那是很让人讨厌的。

　　我特意上网查了一下关于国外对孩子进行理财教育的文章。我发现，在媒体上传来传去的介绍外国家长对孩子进行理财教育的文章，原来是大家抄来抄去，传来传去，或是掐头去尾，改头换面，或是人云亦云。其实，你一看，也就是那么一两篇文章，就一两篇！铺天盖地地鼓吹“理财教育”，弄得满城风雨，沸沸扬扬的，给人的感觉，好像是外国所有的家庭和学校都是特别低重视孩子的理财教育。实际情况并非如此。

　　在国外，是有一些家庭或学校对孩子进行“理财教育”，但并不是所有家庭和学校统一的做法，更没有看到有哪个国家在教育法律上做出明确的规定。

　　其实，就像中国有个别小学开设“四书五经”课或一些地区开办“女中”、“男中”一样，是有，但只不过是实验而已，但绝不是“普及”了。

　　对在校的中小学生进行“理财教育”没有“法律依据”，我们没有发现一个省市、自治区颁布的《中小学生守则》和“行为规范”做出要对学生进行“理财教育”的规定。

　　前几年，北京市重新发布的《中小学生守则》中规定要对学生进行“消费教育”，这个提法倒是很恰当的，实事求是的，是可行的。

　　过早地给孩子灌输“财富观念”，进行“理财教育”，只不过是个别人的个人主张，特别是一些银行家的主意而已，不足为据。

　　我觉得，我们的家庭教育和学校教育如何实施，设置些什么教育内容，似乎还用不着银行家出谋划策、指手画脚？

　　我主张“理财教育”要缓行，免得干扰孩子基础文化科学知识的学习和基本道德的修养。“理财教育”的主要对象是成年人，不能什么教育都要赶早期教育的“头班车”。

　　我希望家长和学校领导、教师要头脑清醒，深入思索，不要总是被一些不负责任的言论和主意“忽悠”而去“赶时髦”，以致迷失了家庭教育的方向“找不到北”。

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