让熊孩子“出谋划策”，只要这一招就能收服他们

　　别让别人的说法绑架你，女儿！

　　女儿四年级的时候，买了一套当时很流行的运动服。第一次穿运动服去学校，她非常想得到老师同学们的注意和赞美，当她发现所有的人都视而不见时，就想尽办法提醒别人注意她的新装，依旧是没人给予评价。最后，女儿忍不住问了一个朋友：“你看我的衣服怎么样？”朋友瞥了一眼：“好难看！”

　　女儿在接下来的两天内都很不开心，她不但不再穿那套衣服了，而且开始怀疑自己的眼光和判断力。别人的看法对她有如此深的影响，实在是个不可忽视的事。

　　再看看我自己，我又何尝不是如此呢？

　　我是比较注意穿着得体的人。美国人最不吝啬的就是赞扬女士们的衣着。在公司上班，常有同事夸奖我的衣服漂亮，我当然喜欢那份被赞美的感觉，穿哪件衣服得到的赞美多，我就喜欢哪件。偶尔有朋友对某件衣服有些许负面评价，那说法总是影响我的穿衣选择，即使是自己喜欢的衣服也避免穿。每次再看到那件衣服时，负面的评价就会进入我的脑海里，心情也变得复杂起来。我的穿衣梳妆和情绪不自觉地受到周围人的左右，人家说漂亮，我就高兴半天，人家讲穿得不合适，我就懊恼一天。

　　看到女儿经历着我的经历，我才认真地想关于别人的评价影响我情绪的事。我一直都在被影响着，只是从来没有好好地去正视过！

　　为了引导女儿，我开始问自己：

　　为什么我允许别人的评价左右自己的情绪和生活？

　　我能让所有的人都赞同我的做法吗？

　　我要所有人都赞同我吗？

　　我同时也有问：

　　我的观点能像别人的观点影响我一样影响他人吗？

　　我的朋友同事有必要因为我的负面说法而破坏他们的情绪吗？

　　我希望他们受我那么大的影响吗？

　　别人有必要赞同我所有的想法做法吗？

　　答案都只有一个字：“不。”

　　我又问：“评价到底是个什么东西？”

　　其实多数情况下，评价就是一个人在某一时刻的一个想法，同一个人在下一个时刻对同样一件事、同样一件衣服的观点很可能都不一样。

　　我们没有必要把一个评价的负面性无限地放大来折磨自己，可是我确实曾被别人的评价绑架过几天、几个星期，甚至许多年的。

　　有人喜欢你的做法，有人不同意你的观点，有人根本就不在意你是谁你做什么，这，才是正常的。

　　我和女儿分享了上述的反思过程，并告诉她：“穿衣戴帽，只要自己觉得得体舒服就好，不需要得到别人的认可才开心。”

　　我也因为指导女儿，在很大的程度上摆脱了别人驾驭我情绪的烦恼。这也是和孩子一起成长的美丽！

　　为了女儿少受别人观点的影响，我也注意讲一些故事给她同时提醒自己。能记得清楚的一个故事是：有两个朋友A和B到一个水果摊买东西，摊主非常的不友善，买了水果后，A笑着对摊主说：“谢谢您！”B不解：“他那么不礼貌，你不但不生气，还感谢他？”朋友A潇洒地回道：“我为什么让他来控制我的情绪呢？”

　　大半年后，我很希望知道女儿受别人评价影响的程度。我不想直接问她，就编了一个小故事，我们间曾有过下面的一段对话：

　　“天和，妈妈一个朋友的女儿穿了双漂亮的鞋子去学校，她的几个小朋友都不喜欢她的新鞋，她很难过。我朋友认为你是同龄小孩中很有主见的人，她让我问你有没有好办法说服她女儿继续穿那双鞋子，别受别人的影响太大？”

　　女儿仔细听完后，若有所思地问：“你朋友的女儿喜不喜欢那双鞋子？”

　　“喜欢！”我肯定地回答她。

　　“告诉她，最重要的是看她自己的感觉。”

　　听了女儿的建议，我对女儿说：“你如此智慧，一定很自豪！”

　　女儿坦白地告诉我，她已不再像从前那样受别人评价的影响了，尽管她还是希望别人注意到自己的变化。我依然如此啊！你呢？

　　我们谈话后没过几天，女儿穿上了那套运动装，走前像是准备好要去作战的兵一样，我想她是真的要检验一下自己的承受能力了。

　　放学回来，她告诉我没有人说什么，也没有人注意到她的变化，她明白没有人会花时间关注她的一切，只有她自己在意她的一切，对她很重要的事情于别人可能无关紧要，自己的感觉最重要！

　　如何看待别人的想法，是我们每一个成年人每天都要面对的事情，我们头脑中别人对我们的看法时刻影响着我们的情绪，甚至是决定。孩子如何面对他人的评价是我们一定要引导的，这样孩子长大后会少些烦恼。

　　其实“外界”是什么，有时是我们的一些“胡思”＋“乱想”，你承认吗？外界有时没有我们想的那么坏。就像你不关心别人的具体情况一样，别人也不那么在意你的情况的。内心强大不被别人的评价绑架是要在小事上一点点做起的，等到孩子成人后再指导可能就为时太晚了。

　　如何避免拖拖拉拉的习惯，儿子？

　　儿子是个聪明的家伙，看不见他学习，成绩还不错。不过，有件事一直困扰着我，他小子做作业花很少的时间不说，通常都是在交作业之前对付一下。

　　最后一分钟做作业，对作业的质量有很大的影响。我和他讲过几次都不好用。后来想起女儿小时候让她给朋友女儿出主意（关于穿鞋）的方法，我和儿子如法炮制了一下。

　　“我朋友的女儿凯特（Kate）跟你年龄差不多，她非常聪明，在学校成绩很好，钢琴比赛常常得奖。就是凯特每天都是先把别的事情做完了，才做作业，睡得特别晚，她妈妈怎么跟她说，都不见效果。她妈妈知道你总是老早就睡了，想让你给凯特出出主意，看凯特怎么安排时间她也能早点完成作业，早点睡觉。”

　　儿子看着我：“嗯，哈哈哈，其实这个也是我的问题，这样吧，我来研究研究。”于是开始在网上查询如何避免拖拖拉拉的习惯。

　　不一会儿子就找到很多资料，我让他告诉我最重要的三点，儿子总结并发挥着：

　　第一，每天把要做的事情列下来，然后按着重点排好顺序，保证先把作业做完。

　　第二，在做作业的地方，把一切分散注意力的物品都拿走，像我是我的手机，问一下凯特分散她注意力的物品是什么。

　　第三，要提醒凯特完成作业后，她能得到的一个奖励是什么。

　　让她在纸上画一张小图片。比如我喜欢看口袋妖怪，就画一个电视屏幕，或者口袋妖怪，提醒我做完作业的好处，鼓励我好好完成作业。

　　儿子出主意后，自己开始慢慢地在改。比如做作业的时候，把手机给我保留，写下口袋妖怪的字样，等等。我也常常“转达”虚构朋友对儿子的感谢，说虚构凯特最近开始睡得早了些。我当然不忘表扬儿子帮助了别人，进步了自己。

　　你也可以这样做，家长！

　　在孩子们身上用这样的方法很有效果后，我也把同样的方式用在我的学生身上。下面是我给家长信的中文版：

　　家长朋友们：

　　我的女儿快大学毕业了，我的孩子比你们的孩子大些，我的妈龄比你们的长些。在和一双儿女一起成长的过程中，我积累了一些处理孩子问题方面的经验，也许能帮到你们。（我分享了上面的关于女儿和儿子的故事。）

　　如果你愿意，请告诉我你孩子需要解决的问题，我会就你孩子的问题给他留作业。你孩子的作业将是让他给“另一个有同样问题的小朋友”出主意，用演说的方式来完成。名义上是帮助别的孩子解决问题，事实上是让你的孩子想法解决自己的问题。

　　我的做法得到很多家长的积极响应，下面是布置给一个学生的作业。

　　上课时，怎样不随便讲话，孩子？

　　马克（Mark），8岁，是个在课堂上不听讲、想什么时候说话就说话的家伙。我和马克的妈妈希望他能够改正这一点。下面是我写给马克的信。

　　亲爱的马克：

　　我知道你是个肯动脑筋的学生，你一定能帮助我解决这个问题，请帮忙！

　　我朋友的儿子BJ和你同龄，非常机灵的小家伙。不过，BJ在老师讲课的时候，总是自言自语或者打扰其他的同学，你能写篇演讲稿帮帮BJ吗？如果行，帮BJ想办法就是你这个星期的作业。

　　你可以参照我给你的三点来写，或用你自己的三点也没问题。

　　1.为什么不打断别人的谈话是非常重要的事情？

　　2.怎样能够做到讲话前先举手，等待老师同意BJ发言？

　　3.老师和家长怎么做会帮助BJ改正？

　　谢谢你的时间和分享！

　　Love，

　　Ms. Lisa

　　下面是马克的演讲稿内容：

　　BJ：

　　我和你有同样的毛病，总是打断别人的讲话，你听听我的演说，你就知道怎么不再打扰别人了。

　　如果你打扰别人讲话，你就不知道老师在说什么，你就不可能把课堂的作业做好。你说话时，你的同学听不见老师在讲什么，老师也受到打扰，这是很不尊重他人的表现。

　　现在我告诉你怎么做，你要说话之前，先把要问的问题写在纸上，集中精力把你的问题写清楚，然后举手，等着老师叫你。

　　你可以和父母商量好，你做得好的时候，父母给你一些奖励；做得不好时，给你一点儿惩罚。

　　BJ，我希望你按着我说的去做，从现在开始在学校表现好点儿！

　　一年前让我非常头痛的捣蛋鬼马克，现在在我的课堂上是个受人尊敬的学生，真真不再随便讲话了；据他们的妈妈说马克在学校的成绩越来越稳定，数学还跳了级。每每看到这两个孩子的进步，为人师的喜悦填满心间！

　　支招：给想象的人物做顾问

　　我的学生不管年龄大小，在给别人建议的同时，不仅帮助了自己，也帮助我如何有效地处理学生的问题。求有问题的孩子来解决问题，他们反过来也帮助我来帮助其他的学生，和孩子们一起成长的感觉真好！

　　让有问题的孩子帮忙解决问题的方式一直得到父母的赞赏。因为他们看到孩子实实在在的变化。还有，孩子们上课的时候听到同伴们的不同问题，也为自己不正确的行为提供改正的参考。因为年龄相仿，孩子们的主意更容易被孩子接受，效果良好，强烈推荐“请‘问题孩子’出谋划策解决问题”的做法！

　　爸妈们：

　　没有人愿意听到别人的批评，不管指错者的用意如何。父母指出问题是为了孩子好，可是因为方式不当，结果是“屡骂不改”“屡训不灵”。不管我们的目的是什么，因为我们的做法没有说服力，达不到指正的效果。我鼓励大家通过让孩子为别人的问题想解决办法的方式，间接地“说服”孩子自己来改变自己的行为。

　　这一招即：请“问题孩子”出谋划策，间接地解决他们自己的问题！

　　文章|作者/王画云,选自新作《我把美国教育带回国》。王画云，中科院化学博士，后又取得美国得克萨斯大学计算机硕士，担任美国多家高科技跨国公司高级工程师。是美国Think and Speak Up （思考与沟通）课程的创建人。

　　中小学家长都喜欢关注的微信，我们等着您！

　　搜索微信公众号：名校资讯， mingxiaozixun <--长按复制

《让熊孩子“出谋划策”，只要这一招就能收服他们》由河南新闻网-豫都网提供，转载请注明出处：http://edu.yuduxx.com/sxks/xsc/390780.html，谢谢合作！