对于英文书单不要生搬硬套

　　因为特殊原因，博友的问题我删掉了，

　　后来看到的博友可能会比较茫然，

　　关于选择书单的问题，我找时间再开一贴给大家讲讲。

　　对于这么小的孩子，看到这里，我心一沉，这种方式我是非常不赞成的，当然特定的时期有特定的方式，比如现在的资源多了，孩子启蒙的早了，妈妈的水平也提高了，能够得到有效指导的机会也多了。。。

　　这真的很令我痛心，是因为你启蒙意识这么好，这么早，这么同步，这么难得，竟然因为方法不会而耽误了一年的时间，有很多人说安娜是根本不会，也不用心做营销的人，我也定位自己一直默默坐着自己想做，喜欢做的事情，但有好多时候看到大家因为没有遇见适合自己的“导师”而错过了根本没有办法重新获得的年龄和时间的时候，就觉得正确的营销也是一种大爱，最起码不要被错误的营销占据主流，这段是感慨，不是针对汪老师的书，汪老师的书适合子桐这么大的起步还比较早的孩子。

　　廖彩杏的书单非常的好，比汪培挺的要低龄，可是不是每本都适合，因为廖彩杏的本身没有标注年龄，即使标注年龄也要看孩子的启蒙时间早晚，二是因为廖彩杏的书单不是针对大陆孩子写的，我们的英文启蒙大环境比台湾要晚了二三十年，三是任何一个书单都不能照搬不误，比如你提到的苏斯，要从里面挑选基本韵律感强的，有韵味的，其他的里面渗透出来的文化，语言气息是我们所不能完全领会的，里面的幽默成分也不是两岁多的孩子能够懂的，还有鹅妈妈，把中国童谣拿到外国去给小朋友读着听，我觉得外国父母也会晕菜吧！还不如用安娜推荐的Super simple songs，子桐小时候听的两个光碟，清华启蒙等，这些在博文都有上传资源和介绍。

　　看到这里，你先别着急，孩子还小，你还有大把的时间可以扭转乾坤，而且他的阅读的习惯本身已经养成了，很好介入英文。

　　你分为几步走：

　　一，用我给你推荐的儿歌每天播放，那些都是属于比较欢快的儿歌，适合早晨，白天的时候播放，这些资源就够用一两年了，不用急着给换不同的歌曲，外国的经典的适合孩子接收的就是这么多。

　　二．选择一两部适合子桐看的动画片，周末的时候给他看看，每周看个一两次就行，然后关于这个动画片的问题，我觉得你可以延后一下，三岁多开始比较好。当然即使不看，也未尝不可，我是不希望大家为了学英文而看动画片的。

　　三．你从绘本入手，适合两岁多的孩子的绘本主要分为几大类，比如认知类，Usborne出版社出版的低幼认知书ABC , Colors，Numbers，Animals。。。各种纸板认知书，你选一个试试，比如韵律类绘本，Five little monkeys，brown bear，I went walking，Ten in the bed等等，比如翻翻书名家经典Dear zoo，The first egg等等，再比如大家都熟知的经典绘本卡尔爷爷的《Does kangaroo have a mommy，too？》等低幼作品，比如学乐出版社出版的Biscuit小饼干系列书等，适合的书单很多，你看看最新的0-3岁大家喜欢的英文童书Top10书单，详细解读我也写了，这些都适合子桐弟弟。

　　四．你可以配套分级读物，因为分级读物可以帮助孩子构建语言能力，两岁多不用太多，你试试培生的预备级别，还有新出的哈考特初级分级读物，还有就是体验的一级二级也可以尝试一下。

　　五．剩下的这个年龄就是多玩玩游戏，多做亲子互动，多和他语言交流，这是最有效的办法，如你读到绘本《Does kangaroo have a mommy，too？》的时候就做几张动物宝宝和动物妈妈的卡片，这个不用自己做，有很多现成的，我就是给你提供一个思路，然后和孩子一起进行配对游戏，最好全家参与，比如看到The wheels on the bus的时候就把家里的小车子都摆到客厅里，和孩子变唱歌变做各种不同的车。关于这里，很多妈妈会想，这不是要累使了，可是陪伴孩子成长的过程不就是应该这样的吗？而且真的没有几年，如今的子桐姐姐甚至在自己看漫画书的时候对我说，妈妈把门给我关上，你去干活吧。。。

　　直接英文好了，你遇到的直接英文的困难，是你选材的问题，如果你读的孩子都听不懂，看也看不懂，那么一定是没有兴趣的，如果你读的书，孩子听不懂，但是根据中文的阅读能力，能看懂，他的兴趣感也是有的，所以你要考虑到图画的理解度。

　　比如这个故事是在表述孩子在幼儿园内和小朋友互相交流的故事，两岁多还没有踏入小社会的孩子就是非常难以懂得的。那么即使他看图，他的感知也不会那么强烈，没有深刻的共鸣。

　　不是，这个英文启蒙系列推荐的书，是指启蒙，但是启蒙早晚时间不同，有的孩子是四五岁启蒙的，我举例一本，别让格子开巴士，不知道这本中文你是否看过，这是表达孩子自主意识萌发时期的书，也存在着逻辑思维的感觉，但是两岁多的孩子是很难完成No这个任务的，没有所谓的任务意识，另外这本的语言生僻词汇也比较多，所以不适合两岁多的小朋友；又比如critter小毛人系列也要等等，这位主人公本身就已经四五岁的样子，他的生活空间，生活经历就明显的不是两岁多孩子共有的，比如存钱，子桐弟弟哪有这个意识和理解度呢？所以还是要有选择。

　　你要先清楚下一步的路线，知道了，选择绘本的时候我可以帮你做参考。

　　我家地方不大，所以没有办法把所有的书都摆到书架上，所以子桐看过的书，我都收起来了，不再重复阅读，何为看过的书，就是大概在这两三个月中看过30-40遍左右的绘本（两岁多的时候），还有就是新书，我也不是都放在外面的，可能放在一个他够不到的箱子里，我有计划的收起旧书的时候再隔三差五的添加新书。所以我们外面子桐能够够得到的书架上就是他最近两三个月要看的中英文书籍，英文的提供我们也是有计划的。

　　两岁多的孩子，一天15分钟儿歌，15分钟阅读我觉得就很理想的状态了，前提是要坚持，如果不能每天坚持，那么时间上就要提高，比如每两天来一次，一次20分钟儿歌，20分钟阅读，但是孩子的专注力就那么长，还有中文阅读，所以还是每天坚持的比较好，哪管就是5分钟也好。

　　我是循环播放的，一般两张光碟巡回，两张一起循环个一两个月，再进行新的。

　　但是两张是不同种类的，你参考一下时间，这个比较随心所欲了，只要注意别一张听很长时间，也不要一段时间听很多很多。也就是说孩子的接受频率，一两个月当中经常听歌30-40首就足够了。

　　子桐弟弟应该是中文基础有了，现在对歌谣没兴趣，对故事有兴趣，但前提是他听的懂。

　　歌谣就无意识播放就行了，当做背景音乐，不用坐在那里一直听，他玩玩具的时候，坐车的时候播放都是可以的。

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　　【作者简介】

　　安娜子桐

　　教师培训讲师，著名中英阅读推广人，新浪百万育儿名博，网易外语频道专栏作者，十几年一线教学及师资培训，教材研发工作积累了大量的幼儿，儿童教育教学，心理研究经验。近年来致力于中英亲子阅读方案的统整及指导，深耕线上线下父母讲座及中英故事会数百场。Annareading

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