培养优秀孩子，父母要舍弃这七大坏习惯！

发布时间：2016-04-18 11:25 来源:豫都网我来说说我要投稿

[摘要]文| 来源：家教智慧教育孩子从来都是一件不省心的事情。家长们应该要理解，有些教育方式过犹不及，轻易之间就会跟孩子形成心理距离。本文列举了7种不可取的家庭教育坏习惯，希望爸爸妈妈慎重对待孩子。第一种：爱数落孩子恨铁不成钢是很多父母在教育孩子...

　　文|来源：家教智慧

　　教育孩子从来都是一件不省心的事情。家长们应该要理解，有些教育方式过犹不及，轻易之间就会跟孩子形成心理距离。本文列举了7种不可取的家庭教育坏习惯，希望爸爸妈妈慎重对待孩子。

　　第一种：爱数落孩子

　　恨铁不成钢是很多父母在教育孩子时形成的纠结，一旦孩子做事达不到自己的期望，爸妈往往气不打一处来，喜欢对孩子一通数落。殊不知数落归数落，家长发泄了情绪，痛快了，可孩子照样教不好。其实这种数落式的家教方式往往破坏孩子的学习状态，甚至压制了他们的生活热情。

　　曾有一个朋友基本不回家探亲，归根究底，竟然是因为童年时某次他被同龄人欺负丢了课本时，父母竟然没有选择安慰他帮助他，而是数落他“男子汉哭哭啼啼，被欺负了也不知道还手”。从此以后他每次听到父母数落就躲起来不愿意交流。这种越见生疏的亲子关系，恰恰是家长给孩子种下的心结。很多时候，许多人的心理阴影往往是童年遭遇的家庭创伤，希望爸妈能够注意避开错误方式教育孩子。

　　第二种：爱催促孩子

　　俗话说，没有磨蹭的小孩，只有心急的家长。这句话一点都没错。孩子磨蹭往往是因为没有时间观念，很多爸妈不注意培养孩子时间观念，却只想用简单粗暴的催促方式去对待孩子。但是从目前来看，家长的催促行为收效甚微，孩子催一次动一次，对家长的“怨念”也加深了。到了叛逆期，孩子还喜欢唱反调，那家长岂不是更加痛苦？

　　“家教智慧”后台也常常收到家长这样的留言“孩子做事磨磨蹭蹭怎么办？怎么催都没有用”，对于这种普遍的教育问题，在此只能给最终的答案：不要当爱催促孩子的家长，这是不可取的教育方式，对症下药比催促往往有效得多。

　　第三种：爱愁眉苦脸

　　有的父母为夫妻情感矛盾或者不顺心的生活琐事纠结，就常常在孩子面前表露出各种烦恼的表情，一会儿唉声叹气，一会儿唠唠叨叨，一会儿愁眉苦脸，一会儿痛哭流涕……结果单纯的孩子常常不知所措，久而久之还产生“没有能力帮助爸爸妈妈，我真是没用”的想法。

　　还有的父母常常操心孩子的事情，一旦孩子做不好，就在孩子面前流露出失望的表情，对孩子爱理不理，结果无形中打击了孩子自信心，造成自暴自弃的后果。

　　第四种：爱打骂孩子

　　古语有云“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”，这类教育理念仍然活跃在大多数家长的潜意识层面。这类教育理念形成与我国古代的价值取向有关，是对人类个性和追求自由的想法竭力的扼杀。在强调惩罚和压抑个性的条件下，打骂的教育方式，会将孩子变成被动、退缩、消极、冲动的人。

　　过度的打骂就是家庭暴力，不仅给孩子带来身体伤害，更会给孩子带来精神上的压力。从长远来说，过度的打骂对孩子的伤害是影响深远的，它会使得孩子的心灵扭曲，长大后人格也随之畸形。孩子要么变得唯唯诺诺，怯弱胆小；要么则会变的暴力，胡作非为，有点反社会倾向。鉴于打骂对孩子造成的严重后果，当父母举起手时，一定要思考这一巴掌对孩子的伤害，尽量三思而行！

　　第五种：总是溺爱孩子

　　有的孩子在家庭中的地位高人一等，处处被特殊照顾，吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物。这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，不会关心他人。

　　由于家长从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母，有时候爸妈应该要狠点心，才能让孩子独立。

　　第六种：爱给孩子增加学习压力

　　学校搞题海战术，孩子回到家写完作业后，家长也跟着增加学习时间、学习题目，要求孩子不完成不准睡觉。这种就属于疲劳式教育。其实孩子的精力是有限的，超负荷的学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速则不达。

　　如果爸爸妈妈真想帮助孩子提高学习成绩，不妨找些趣味的学习方式或者游戏跟孩子互动，比如造句子游戏，背单词游戏，分享故事……孩子提高了学习热情，自然就不会抗拒父母的要求了。

　　第七种：过度表扬孩子

　　尽管我们常常倡导父母对孩子应该多表扬少批评，但是有的父母却矫枉过正，不管孩子做什么就是一通表扬，反而造成反效果。曾经有一个孩子喜欢说脏话，爱打人，父母却说“没关系，我家孩子就是有野性”，结果等孩子长大了，他的坏行为却伴随一生，交不到知心朋友，也难以在社会立足。可见这并不是我们身为父母所期望的结果。

　　表扬孩子是讲究技巧的，不是胡乱一通表扬，让孩子越加骄纵。对孩子的表扬应该是表扬孩子的好行为，不表扬孩子本人。还应当适当地提出建议，指导他往好的轨道走，而不是让他活在父母营造的“表扬世界”里，一旦在外界受到挫折，孩子往往自尊心更脆弱。