再不起眼的“麻雀学校”也要办好

　　最新报道称，在甘肃，10名学生及以下的学校有3100余所。农村学校生源连年减少，是导致各地不断出现“麻雀学校”、“空壳学校”的主要原因。而“麻雀学校”的存在，也给农村师生带来不少烦恼。

　　农村学校生源为何持续减少？如果是因为当地人口出生率降低，或是随着我国城镇化进程不断加快、农村人口向城镇流动造成学生减少，则属于社会发展的阶段性问题。如果是因为校点校舍破旧，教学设施差，师资水平低，课程开不齐，管理上不去，教学质量低，导致很多学生流向了城里，那就是教育本身的问题了。

　　国务院近日印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，通知强调，建设并办好寄宿制学校，慎重稳妥撤并乡村学校，努力消除城镇学校“大班额”，保障当地适龄儿童就近入学。因此，地方政府在实施撤点并校时一定要慎重，只要学生和家长有需求，就一定要保留，不要因为学校规模小，就把它们遗忘、忽略了。学校有大小之分，但学生没有贵贱之别，就近入学、享受优质教育资源是每个孩子的权利。

　　解决农村地区“麻雀学校”问题，首先需要加大投入力度。其他学校该有的，“麻雀学校”也要有，譬如计算机，图书室，实验室，等等。其次，要加强管理。在其他学校能学到的东西，“麻雀学校”的学生也不能落下。由于地方偏、学校小，有关部门往往会疏于对学校的管理。针对这一问题，中心小学、上级教育主管部门在工作指导上，要向校点大力倾斜，配齐师资，开全开足课程，坚持开展教研活动，不断提升教学质量。学校的活动，如升旗仪式、课间操、运动会、第二课堂、开学典礼、毕业典礼、春游等都不要因为学校小而省略。学生犹如一颗幼芽，成长需要的阳光、水分、温度、空气、肥料等都应该有保障，不能减少任何一份给养，不能丢掉任何一个环节。

　　我曾在“故事中国网”看到这样一个感人的故事：某偏远山区，一位小学老师在黑板上郑重地写下：全班同学毕业庆典！末了，老师说：“让我们以热烈的掌声祝贺同学们毕业！”老师率先鼓起了掌，台下是一片空空的课桌，只有一双小手在使劲地鼓掌……这所学校何其小，这个班级的人数何其少，但这位老师照样兴致勃勃地给学生举行毕业典礼，并没有因为只有一个学生而认为举办毕业典礼不值得，把它省去。无论是政府、教育主管部门，还是学校的领导和教师，都需要有这样的教育情怀。

　　只要学校存在，哪怕只有一个学生，我们也要关注、维护它，也要在那正儿八经地办教育，办出优质教育。只有这样，那些本不该外流的学生才可能回流，才可能留下来；那些孕育着无限希望、充满着生命活力的乡村“文化绿洲”才不会荒芜。。

　　（作者李福忠，蒲公英评论特约评论员，文章第52次入选“锐评”栏目）

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