读懂诗歌，从诗歌标题开始！

　　诗题是诗歌内容和读者情感心理之间的第一个接触点，也提供给读者窥视诗歌内容的独特视角，富含着诸多信息（时间、地点人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。而很多同学在进行古诗词鉴赏时,往往无视标题的暗示,错失分数。如下面这道高考题——

　　发临洮将赴北庭留别① [岑参]

　　闻说轮台路②，连年见雪飞。

　　春风不曾到，汉使亦应稀。

　　白草通疏勒，青山过武威。

　　勤王敢道远，私向梦中归。

　　[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：．唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新疆乌鲁木齐。

　　问题：与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分）

　　答案：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明的一面的描写是凭听闻所得。

　　由此可见，诗歌的标题是诗歌鉴赏的向导，只有首先借助对诗歌标题的分析才能窥见诗歌中蕴涵的丰富信息，提高诗歌鉴赏的准确性。诗歌的标题具体的作用有哪些呢？

　　一、通过标题，可帮助弄清诗歌的题材，揣测诗歌大体内容。

　　送别诗的标题多带“赠”和“别”，如白居易的《南浦别》，王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，从标题可以得知诗歌的大体内容不外乎：依依不舍的留念，情深意长的勉励，别后情境的想象、担忧与对友人的思念。再如李益《夜上受降城闻笛》，王维《使至塞上》，李白《塞下曲》，通过标题很明显可以看出题材是边塞诗，内容大概是：边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往以及将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪。

　　二、通过标题，可帮助捕捉诗歌选用的意象，把握诗歌蕴含情感。

　　准确的把握诗歌的意境，就能够很好的鉴赏诗歌。意境，它包含着“意”（主观思想）和“象”（客观景物）两个方面，即某一被赋予主观色彩的物象。很多诗歌的标题本身就直接用诗歌的意象命题，有的诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想情感的词语，这都有利于我们借助诗歌的标题就能大体上把握诗歌蕴含的情感。如陆畅的《惊雪》：“怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。”诗题的“雪”就是诗歌的意象，即思想情感的载体。“惊”，惊讶，惊叹，借雪花飞舞的冬景，表现出诗人热爱自然风光、热爱美好生活的情感。

　　三、通过标题，可帮助体会诗歌的构思，分析诗歌表现手法。

　　考试中的诗歌鉴赏题，重视对写作手法的考查。因为写作手法的选用往往最能显现诗人的艺术匠心，也最能体现某一首诗歌构思的特色。分析诗歌写作手法的方法有许多，扣题分析法是其中之一。如蔡肇的《题李世南画扇》“野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。”从题目《题李世南画扇》可以看出这是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。明白了这一点就可以知道诗歌中的“潺潺流水”、“瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“觉寺深”都是诗人的联想想象，诗人运用虚实结合的艺术手法，由画内想到画外，表现了画面以外的趣味。

　　高考诗歌赏析难度越来越大，题型越来越完善，成为高考备考的一个亮点。而诗歌鉴赏的前提就是读懂诗歌，读懂诗歌又必须从标题入手！

　　点击“阅读原文”，学习双鱼老师视频课程《诗歌鉴赏》！

《读懂诗歌，从诗歌标题开始！》由河南新闻网-豫都网提供，转载请注明出处：http://edu.yuduxx.com/sxks/gk/562192.html，谢谢合作！