高考物理试卷命题规则：学以致用

　　（文/王尚）物理学科是一门自然学科，它与生产、生活以及科技的发展密切相关，强调基础理论联系实际应用，凸现学以致用的教学精神。

　　考查学生运用所学知识，解决具体问题的能力，是高考物理试卷的一项基本原则。

　　从最近几年高考物理试卷命题来看，取材源于日常的生产、生活与前沿技术的案例非常多，举例如下：

　　2015年全国高考物理试卷第17题考查汽车启动原理；

　　2015年全国高考物理试卷第25题考查泥石流运动与受力模型；

　　2014年全国高考物理试卷第24题考查交通安全运动模型；

　　2013年全国高考卷第23题考查辽宁号航母飞机着陆模型；

　　2015年北京第20题考查公交卡的工作原理；

　　2008年北京高考第23题考查风力发电机工作原理；

　　2012年北京高考物理第23题考查升降电梯工作方法；

　　2011年北京高考物理第23题考查不同粒子的分筛原理；

　　2001年高考全国物理试题中的测量员利用回声测距离、啤酒瓶中CO2气体的状态变化、利用卷扬机从井中抽水；

　　2001年高考全国理科综合卷的第19题关于“抗洪抢险”问题；

　　2011年北京高考物理第18题考查蹦极运动；

　　2001年高考广东、河南理科综合卷第26题“节约能源”问题；

　　2001年上海物理卷第19题关于“估算整个地球表面的年平均降雨量”问题；

　　2002年高考全国理科综合卷第19题透过门上的圆柱形玻璃观察门外情况的视场角问题；

　　2002年高考全国理科综合卷第26题蹦床问题；

　　2002年高考上海物理试卷第8题关于看到太阳从西边升起的条件、第21题关于自行车转动的问题等。

　　2001年高考全国物理卷第8题“惯性制导系统中加速度计的构造原理”；

　　2001年高考全国理科综合卷中第24题“电磁流量计”问题；

　　2002年高考全国高考理科综合卷物理第15题，涉及到当下研究的前沿技术，物理wuli.in学中夸克的概念、第27题电视机显像管中的磁偏转技术；

　　2002年高考上海物理试卷第23题“利用电磁作用输送非导电液体装置”。

　　解决这类实际物理理论应用的问题，同学们要读懂题意并快速找到考点，找到对应的物理解决工具（定理、定律、公式）。可惜，很多学生对物理知识点的掌握不系统，不熟练，不能通过题意快速找到所需内容进行分析，从而导致丢分。针对同学们这一问题高中物理网研发了物理自诊断学习系统，把所有的基础概念以提问的方式帮助同学们巩固。这些问题涵盖了高考物理的必考内容，包括重要概念与公式，实验原理和误差，解题思路梳理等等。当然，还有很多常见题型解题思路的梳理，一些容易混淆概念进行了对比分析，以及一些重要定理、定律、物理公式的使用前提（条件）。这些内容你在课本上找不到，因为教材是教育部要求下制定的，不可能太应试；同学们想在考试中考出好的成绩，就要掌握住，而且能够灵活应用。这些内容都源于物理网众多知名教师多年教学经验的精华，而且这种随机问答的学习模式从记忆学的角度来看也是最科学的克服遗忘的方法。打开系统点高一下学期物理随机问答，会自动推送五个问题给你，想一想答案是什么？如果哪个问题答不上来，就点击这个问题去看它的标准答案。

　　特别是步入高三之后，同学们的学业任务很重，学习压力也很大，课堂上要认真跟着老师的思路听课，课下要应对学校的各科作业，能够自己掌握和规划的时间其实很少。在课下，多去反思，提高自己的学习效率，循序渐进展开复习工作，把所有知识点掌握牢固，记在心里是提分的基础与关键。（文/王尚）

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