探析：高考取消奥赛加分培训热度为何不减

2014年，高考加分项目正式调整，从23个减至6个。取消的17项主要包括中学生各学科奥林匹克竞赛、各类科技竞赛及职业院校技能大赛项目和省级优秀学生等。其中最受瞩目的是原本可以加20分的数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛国家级和省级获奖者加分项目被“砍掉”。
　　
　　一直以来，一些家长把孩子送进培训机构参加奥赛培训，其中不少是看中了奥赛高考加分的优势。然而，高考政策取消了奥赛加分，惠州的奥赛培训之热并没有因此明显的降温。
　　
　　现象
　　
　　家长主动把孩子送去参加奥赛培训
　　
　　不少学生都有参加奥赛培训的经历，大多数刚开始是家长的主意。李女士的儿子小谭在东湖某公办小学上四年级，李女士看见儿子从小就对数理化有着浓厚的兴趣，算术也很敏捷，就尝试让儿子去培训机构进行数学奥林匹克竞赛培训。每周末两个小时，已经坚持了一年半。
　　
　　和小谭同学的经历相似，目前正在惠州一中读高一的陈睿恬回忆，自己在小学四年级时，其母亲让她去培训机构学习奥数。她说，刚开始去上课时并不是很乐意，因为题目难度大，自己有点跟不上，到了中途才感觉自己慢慢适应了。陈睿恬在培训机构学习了一年之后，考虑到培训要占用寒暑假时间，“不想自己的假期长期被占用，就放弃继续进行培训”。
　　
　　高考取消多项加分项目的消息早在前两年已对外公布，政策从2014年正式实施以来，就有不少家长和教育工作者拍手叫好。
　　
　　惠州一中数学教师方德兰认为，前些年，因为高考奥赛可以加分，不少家长为了让孩子能够享受政策优惠，主动把孩子送进培训机构，外面的奥赛培训就“热”起来了。
　　
　　但不是每个家庭都有条件给孩子“加班”培训。“取消加分更能体现公平。”方德兰认为，奥赛培训一是要耗费周末放假时间，二是家长需要缴纳一定的培训费用，“这不是每个家庭都能承担的，其中最明显的是，城市和农村的差异很大，农村没有这样的培训条件，请不起培训老师的也大有人在。”
　　
　　记者了解到，惠州目前有奥赛培训机构针对三至九年级的学生，选用华杯赛专用教材，进行系统训练。“课程分两种，一种是周末班，每周上一次课，一次课为两个小时；另一种是寒暑假班。”惠州新思路教育培训工作人员介绍，以四年级的奥数收费为例，是70元／次，更高年级的收费相应高一些。
　　
　　即使高考取消了奥赛加分，培训机构的奥赛培训并没有因此而降温。新思路教育培训的工作人员透露，目前四年级的奥数培训已经有四个班的规模，每个班有十几人。
　　
　　方德兰介绍，一些孩子理科学习较好，有这方面的特长，家长就会抱着试一试的心态去，“培训一下，说不定就是将来的好苗子呢。”方德兰说，很多家长都去尝试培养孩子的兴趣，所以小学的奥赛培训是最火爆的，其次是初中，而高中的奥赛培训基本很少了。
　　
　　探因
　　
　　竞赛成绩和升学捆绑让培训高烧不退
　　
　　李女士刚开始送孩子去学奥数，一是看到孩子有这方面的兴趣和爱好，二是像李女士一样“懂政策、懂行情”的家长还不少，奥赛和升学捆绑让奥赛培训持续火爆。
　　
　　“虽然高考不加分了，但是奥赛奖项对于升学还是有好处的。”李女士说，初中是按照学区来划片区就近入学，但是孩子户口的所属学区是一所普通的初中学校，“想读更好的初中，就要提前做准备。”
　　
　　据了解，惠州市区公办学校七年级入学实行划片区就近入学，每个学区有相应的学校。虽然教育部门重申不能有入学考试，但惠州一些口碑比较好的学校还是会实行入学考试。
　　
　　据了解，在每年年中的七年级报名招生中，惠高初中部就会进行小升初的入学考试，考试中部分题目就是涉及到奥赛的题目。
　　
　　另外，公办学校虽然是实行学区招生，但在招生中也会特别“喜欢”奥赛获奖者。李女士告诉记者，身边就有朋友的孩子曾经拿了奥数的奖项，一所在惠州市区口碑较好的初中学校打电话邀请其入读。
　　
　　“学多一点，孩子的选择或者可以多一点。”李女士说。
　　
　　方德兰也透露，一些公办学校为了招揽好的生源，也特别看重奥赛、竞赛获奖这些“标签”，这已经成为“公开的秘密”。同时，家长对于学校的评价有时也存在片面的认识，“一些学校在招生时打出‘某某学生竞赛一等奖’来吸引家长报读，然而，学校办学水平的高低并不能单以竞赛获奖的情况来判断。”
　　
　　另一方面，虽然高考取消了奥赛项目加分，但是在高等院校自主招生中，奥赛成绩仍是选拔中十分看重的一个条件。
　　
　　据了解，高校自主招生是指部分高校在统一高考的基础上，拿出一定比例的招生名额，通过高校自主选拔考试，选拔并录取具有一定学科特长和创新潜质的优秀学生。入选考生高考成绩不应低于考生所在省(区、市)有关高校同批次同科类录取控制分数线。对学科特长等表现特别突出的个别优秀入选考生，高校可以向生源所在省级招办提出破格投档申请，经省招生委员会批准可予以录取并报教育部备案。
　　
　　自主招生高校较为看中学科特长突出的学生。惠州一中相关负责人说，全国比赛得奖或者是在研究性学习方面有突出贡献的学生比较有优势。
　　
　　记者留意到，中山大学在2014年发布自主选拔录取实施办法中，明确招生对象是“具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生”。同时，还对中学学科（数学、物理、化学、生物、信息学）竞赛获省级一等奖以上（含省级一等奖）的学生报考中大“学科竞赛特长生”单独制定了自主招生办法。
　　
　　焦点
　　
　　学校奥赛课程还要不要开？
　　
　　对于高考取消奥赛等项目的加分优惠，有家长拍手叫好。市民罗先生说，看见别家孩子去学，自己也是跟风，不学又怕孩子落后了，这是相当无奈的一件事情。他认为，小孩子就应该参加多一点活动，而不是搞这些“高深”的东西，应该还给小孩一个快乐的童年。
　　
　　高考取消奥赛加分，会不会影响对学科爱好者的培养？
　　
　　李女士本来带着“功利”的目的让孩子去学奥数，现在孩子已经爱上了奥数。“看到大政策一变，学校里也会不定期地开展相关的兴趣班，我曾经尝试让孩子不去培训机构上奥数培训，但孩子也不肯。”
　　
　　在方德兰看来，高考取消奥赛加分并不会影响学科爱好者的兴趣培养。“从实际来看，学生的热情并没有减少，国家、省组织的联赛和竞赛还是进行着，参加的学生也很多。”
　　
　　那么，学校的奥赛课程还要不要办？
　　
　　方德兰建议，换个形式，奥赛班变兴趣班。
　　
　　以惠州一中为例，往年是有第二课堂奥数班，刚开始开班有100多个学生，上到最后只剩下寥寥几个。“以前的奥数班，99%的学生都觉得很难，有些学生难以适应就自动退出了。”
　　
　　从去年开始，奥数班改名了，叫数学兴趣班。方德兰介绍，办班的理念已经有所改变：以前是为了培养奥赛苗子，现在办班不是为了竞赛和拿奖，更多是为了利用兴趣班来鼓励学生在这方面有更深的发展，上课形式期待更多元化。“没有淘汰制，刚开始是100多个学生参加，到最后还是有100多个学生”。
　　
　　方德兰建议，兴趣班更应该注重挖掘学科的趣味性，形式的多样化，让学生发现学科的乐趣，而不是一味地讲技巧和做题目。
　　
　　他认为，小学和初中要逐渐淡化奥赛的概念，并禁止和升学捆绑，才能给目前的奥赛培训热降降温，让奥赛学习回归到一个正常的发展状态。
　　
　　别让奥赛伤了孩子的自信
　　
　　“数学不错，也是特别有兴趣，就让他去学奥数再提高一下吧。”在采访中，不少家长是出于让孩子取得更多的进步，希望孩子的特长能够发挥出来而让孩子学习奥数。在这当中，一小部分的孩子从此爱上奥赛，觉得很有趣，很好玩。这就还原了奥赛作为学科兴趣爱好者往更深层次发展的途径的初衷。
　　
　　同时，也有一些家长是跟风，将奥赛奖项作为孩子升学铺路的工具。显然，这种被动式的学习经历是不愉快的。
　　
　　因为不是每个去学习奥赛的孩子都会对此有“有趣”和“好玩”的感觉。数学爱好是要有一定的天赋的，就像学习音乐、美术一样，不是每个人都可以向这方面发展。有学校老师认为，理科思维是和孩子的想象能力、逻辑思维能力相关。
　　
　　“平时成绩不错，但是去奥赛培训，接触奥赛题发现自己一题也不会做。”有学校数学老师说，很多平时对学科学习充满自信的学生，都做不来奥赛题。“这样挺损害学生自信的。”
　　
　　一个人的自信，很多时候能够促进和支撑我们前进。孩子的自信，很多时候能够带来积极的心态，成为学习的动力。
　　
　　记者在采访中了解到，某些奥赛培训机构为了让学生更乐意接受奥赛，在试听课程或者是刚开始学习时，特意降低题目难度，或者讲一些与奥赛无关的、相对容易的、学生好接受的题目，吸引学生报名。而在学习一段时间后，很多人都跟不上，很多人因此而失去信心。
　　
　　奥赛培训不是群众性的活动，需要正确的引导。平时考试得了高分，不一定学得了奥赛。奥赛是培养具有某个学科专长特别拔尖的学生，切忌盲目跟风。
　　
　　2013年，惠州一中学生彭敏如果按高考成绩，连大学都考不上，而他在计算机信息技术竞赛中成绩突出，以保送资格入读南京一所重点高校。但这只是一个个例，没有可复制性。奥赛培训热该降降温了，别让奥赛损害了跟风的那部分孩子的自信。

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