发布时间：2016-12-08 13:35 我要投稿
北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授
光明教育讯 2016年5月29日，北京师范大学智慧学习研究院于2016京交会“国际城市智能化技术与服务大会”（互联网+智慧城市“全球城市创新”论坛），发布了《2016中国城市智慧学习环境指数报告》（下简称《报告》）。《报告》从建设智慧城市、学习型社会等视角出发，综合考虑区域分布、经济水平、城市人口及数据可得性等多个因素，选择68个城市作为测评样本，构建出一套系统、权威的城市智慧学习环境指数测评体系。
目前，我国已有超过400个城市提出或正在建设智慧城市。作为智慧城市建设的核心组成部分，城市智慧学习环境的建设有助于优化双创人才的培养环境，提升城市创新力和竞争力，需要政府加强顶层设计，将其纳入到智慧城市建设的总体规划中。
对此，北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授表示，“城市创新活力”与“市民宜居体验”是智慧城市建设和发展的“双引擎”。智慧学习环境能够适应人们“任意时间、任意地点、任意方式、任意步调”学习的诉求，以支持学习者轻松、投入、有效地学习。城市智慧学习环境是城市数字化学习环境的高端形态，是城市学习型社会的重要载体，以城市创新发展环境为依托，并服务于城市创新发展环境的优化和升级。选取的68 个测评城市的智慧学习环境各具特色，《2016中国城市智慧学习环境指数报告》“抛砖引玉”，有助于建立城市智慧学习环境的测评体系，为科学决策提供参考。
黄荣怀认为，智慧城市学习环境建设不仅需要政府加强顶层设计，也应该将其纳入智慧城市整体规划中，要吸引企业、等多方参与。”市民的学习活动参与度与移动设备的普及率，场馆的学习，家庭投入量，单位员工的重视程度。也就是说加强家庭社区场馆学习环境，能够有效促进城市智慧学习的发展。“
在发布会上，黄荣怀教授代表项目团队介绍了《报告》的研制背景和过程、68个城市的智慧学习环境指数分布情况（见附件1）、十大主要观点（见附件2），深度剖析了当下城市智慧学习环境的发展现状和测评体系。项目团队为此建立了专题网站（http://sli.bnu.edu.cn/csli2016/）,供下载《报告》和查询指数分布情况。
发展“智慧学习”既能增强市民宜居体验，也能增强城市创新活力，是一个城市的“智慧”品质。今后，相关专业机构将可以根据城市智慧学习环境指数测评体系，通过系统性、可持续性评估，分析城市智慧学习环境建设的经验和薄弱环节，精准预测发展趋势，为政府、学校、企业等提供产品、技术和服务，助力互联网+智慧城市产业发展。
《2016中国城市智慧学习环境指数报告》是北京师范大学智慧学习研究院在2016年继《新媒体联盟中国基础教育技术展望：地平线项目区域报告》、《中国MOOCs建设与发展白皮书》、“智慧学习计算引擎”等重大研究成果后又一重大成果发布。智慧学习研究院是北京师范大学下设的综合性科学研究、技术开发和教育教学实验平台，由北京师范大学与网龙华渔教育共建。研究院旨在发挥学校和企业的优势和资源，创新校企合作、产学研协同机制，专注于研究信息化环境下的学习规律，打造支持终身学习的智慧学习环境和平台，以切实支持数字一代学习者多样性、个性化和差异化的学习。
附件1：68个 城市 的 智慧学习环境指数 分布情况
城市
排名
城市
排名
城市
排名
城市
排名
北京
1
重庆
18
包头
35
丹东
52
上海
2
襄阳
19
桂林
36
海口
53
武汉
3
石家庄
20
哈尔滨
37
韶关
54
杭州
4
长沙
21
呼和浩特
38
九江
55
青岛
5
太原
22
常德
39
遵义
56
济南
6
宁波
23
南宁
40
吉林
57
深圳
7
合肥
24
银川
41
西宁
58
大连
8
烟台
25
42
泸州
59
西安
9
南昌
26
扬州
43
三亚
60
广州
10
厦门
27
泉州
44
安庆
61
南京
11
兰州
28
金华
45
62
无锡
12
福州
29
岳阳
46
牡丹江
63
宜昌
13
温州
30
唐山
47
北海
64
14
沈阳
31
惠州
48
赣州
65
乌鲁木齐
15
昆明
32
济宁
49
南充
66
成都
16
长春
33
蚌埠
50
锦州
67
天津
17
贵阳
34
秦皇岛
51
湛江
68
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