原创的孩子，如何不变成盗版？

　　作者：刘戈，美国圣母大学教育社会学博士，一个七岁女孩的妈妈，曾执教于上海财经大学、深圳大学，参与创办广东实验中学附属天河学校。

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　　人在妈妈圈，经常听到这样的感慨：

　　“新买的玩具小孩玩几天就不想玩了，家里都没地方摆！”

　　“想给朋友的宝宝买个生日礼物，却不知道他喜欢什么。”

　　“给孩子买了很多绘本，其中不少还获了大奖，可是孩子就是不爱看。”

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　　明明什么都有卖，可挑一件孩子喜欢的东西就是这么难！有没有一种礼物，天下所有孩子都会发自内心的喜欢？

　　当我向闺蜜提出这样的设想时，她白了我一眼：你就别瞎想了！

　　可是发生在女儿Teresa身上的一件事，让我发现这并非异想天开。

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　　那是2014年，Teresa六岁生日时，收到一本美国朋友寄来的定制童书。这本书让Teresa着了迷，每天都要读四五遍，读了快一年也不厌倦，书中文字都会背了。

　　故事其实很简单，失去了名字的Teresa想要找回自己的名字。她一路上帮助了很多小朋友，每一个小朋友都与她分享了自己名字的第一个字母。

　　Teresa在遇到巨人（troll）、大象（elephant）、机器人(robot)、麋鹿（elk）、鱿鱼（squid）和食蚁兽（aardvark）之后，她用首字母拼出的竟然是自己的名字：Teresa！

　　这让女儿惊喜不已：“哇哦！谁把我的名字告诉了它们？”

　　据说这本童书在171个国家卖出了150多万册，并成为2014年英国最畅销的图书。家长只要在童书官网上输入孩子的名字和性别，就能生成以孩子为主角的定制童书。

　　为什么不同国籍、不同语言、不同肤色、不同年龄的孩子，都会爱上这同一本书呢？

　　用心理学分析，原因很简单：孩子处于自我认知期，对自己特别感兴趣。他们喜欢的其实不是童书，而是自己。

　　这本薄薄的定制童书让我打了一个激灵：这不正是我期待已久的，能让天下所有孩子都喜欢的礼物吗？

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　　我向身边的朋友强烈推荐这本书。可是朋友反映：“我家孩子没有英文名，没法定制！”

　　为什么不给中国孩子量身定做一本定制童书呢？

　　离开高校讲坛后，我一直从事K12阶段在线教育工作，公司拥有一批从国内外顶尖名校毕业的技术、绘画和编剧人才。定制童书的idea，大家都觉得有意思。

经过半年谋划和制作，我们出版了中国第一本深度定制童书——《摘星奇幻记》。

　　Teresa近水楼台先得月。我在《摘星奇幻记》官方网站上(shu.eqinglan.com)，输入女儿的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好、喜欢的颜色等五项信息后，《Teresa摘星奇幻记》就自动生成出来。

　　故事很有想象力。女儿不小心掉进了时空裂缝，在寻找回家之路时，遇到的每一个场景都令她感到亲切和熟悉：

　　属鼠的她，来到了一个快递中心，一只小仓鼠正在气喘吁吁地整理快递。Teresa帮助小仓鼠把快递整理得井井有条，这时，她胸前多了一颗代表爱的闪闪发亮的星星；

　　喜欢粉色的她，在帮助一只粉色的小猫咪洗完澡后，收获了代表美的星星；

　　热爱绘画的她，来到一个到处都是画的城市，经过一番努力，完成了一幅壁画，摘得代表坚持的星星；

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　　故事的结尾，Teresa收集到七颗星，分别代表美、爱、责任、坚持等美好品质。这时，天空的北斗七星亮了，为她指引回家的方向。

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　　这事在我的朋友圈里炸开了。每次我发《摘星奇幻记》的绘制场景，点赞是最多的。

　　一位邻居拿到书后，给我留言说：“感谢你让我的孩子成为童书主角！”普通童书是以别人为主角，讲的是别人的故事；而定制童书是以自己为主角，讲的是孩子自己的故事，而且每个孩子读到的内容都截然不同。

　　从这个意义上讲，定制童书是一次教育实验，与传统教育模式形成鲜明对比。

　　中国的中小学，基本上沿用一个教学计划、一套教学大纲和一套教材，“校校同课程、师师同教案、生生同书本”。

　　中国大多数家长，不是让孩子变得特别，而是跟别人一样。别人家孩子学英语，我们也得学；别人家孩子学钢琴，我们也不能落后。

　　美国某名校考官说：“中国学生的最大问题就是，此学生和彼学生之间没有差别。他们的SAT和托福成绩往往都很好，但是申请材料一模一样，特长都是弹钢琴、跳舞、绘画之类，毫无特色；论文更是写得千人一面，观点幼稚，显示出他们想象力的贫乏和思维的僵化，像是同一个工厂生产出来的机器人。”

　　孩子生下来都是原创，慢慢被教育成了盗版。

　　《摘星奇幻记》的最大意义在于：它能够协助孩子认识自己，发现自己的兴趣特长，并鼓励他们在喜欢的领域不断探索。 这本来是家长和学校的分内之事。

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　　这只是开头。在帮助孩子认识自己的路上，我们试图走得更远。

　　目前，我们正在研发定制童书2.0版。新版本将采用最前沿的AR技术，让孩子在虚拟与现实的交互中，更生动、立体地认识自己。

　　苏格拉底说：“认识你自己。”这是教育的起点，也是教育的归宿。

　　编一本独一无二的童书，让家长读懂独一无二的孩子，让孩子读懂独一无二的自己。从事教育这么多年，我感到这是离教育本质最近的一刻。

　　来源:亲子营

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