在活动中教化?于无声处育人

　　原标题：在活动中教化 于无声处育人

　　■何水元 谢宜 本报记者 徐光明

　　啦啦操表演、辩论大赛、翰墨书法、陶艺制作……一尘不染、美观雅致的宣传橱窗里，一张张反映素质教育特色的图片赏心悦目，浓郁的文化气息充溢校园。近年来，江西省新余市教育局着力开展中小学社会主义核心价值观教育活动，引导学生学会做人，提升文明涵养。

　　新余市教育局局长胡绍华认为，学生个人素养中那些看不见的部分往往是最重要、最宝贵的，如德行、自信、坚韧、乐观、质朴等。这些品质不是教会的、不是给予的，而是浸泡在同样看不见的文化中逐渐沉淀而成的。

　　环境熏陶提升文明素养

　　走进新余市新钢一小，香樟、丹桂、水杉枝繁叶茂，花草相间的“百草园”亭台楼榭错落有致，教室、楼道鲜花盆景摆放整齐，一草一木，标记特性。“博艺楼”“逐浪轩”“笔趣阁”等楼宇里图文并茂的社会主义核心价值观主题文化长廊格外引人注目。孩子们精心创建的艺术杰作“托起明天的太阳”石膏雕塑，矗立在校园中央。

　　如何培养学生文明行为习惯，提升文明素养？新钢一小精心设计了符合学生身心特点的“每日五问”“端行教育”等德育作业，着力引导孩子们每天自觉一一对照，不断提升文明素质。学校还将学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、国歌礼仪在各年级段提出具体要求，小学6年递进式引导学生养成行为端正、举止儒雅的习惯，一、二、三年级侧重于童蒙养正，培养行为端正、懂礼貌的“养正之星”；四、五、六年级侧重于雅行知礼，培养举止儒雅、懂礼仪的“雅行之星”。

　　主题活动塑造文明品质

　　“我来学校做什么？今天我做得怎么样？我要做什么样的人？”这是新余市四中学生每天都要进行自我反思的德育作业。学校全面渗透、营造以“责任担当”为主题的德育文化，让学生怀抱理想，感恩尽责，抛弃浮躁、自私、狭隘、功利思想。

　　新余市明志小学开展的“感恩父母”主题系列教育活动：家人生病主动照顾；帮助家人收晒衣服；和家人一起打扫卫生；给父母盛饭夹菜等。不管是开班队会，还是家长学生交流会，学生讲述这些故事时，没有一个不感动掉泪的。而诸如革命圣地红色游、“爱国，从文明言行开始”“绿色小天使行动”和毕业生离校爱心奉献等系列德育活动，让孩子们从中学会尊重关爱、欣赏他人，一起履行集体义务，处处维护集体荣誉。

　　德育基地激发文明活力

　　新余市大力推行课程改革，开设劳技实践特色课，建立蔬菜、果园、革命传统教育等实践基地，拓展德育空间，培养学生劳动兴趣，养成热爱劳动尊重劳动的好习惯、好品格。课余时间，孩子们在学校蔬菜基地认真地浇水捉虫，在果园欢天喜地地采摘水果。

　　新余市长青小学地处商铺和嘈杂的居民区，校门外商贩乱设摊、乱扔垃圾的现象屡见不鲜，是师生们心中绿色环保德育大课堂的一大污点。学校以城中村拆迁为契机，开展“一条街整治”活动，五年级教师带孩子们与环卫工人结对子，一起清扫街道、捡拾垃圾，用行动感染周边人群养成爱护环境的良好习惯。

　　“平时，学生将大量精力放在文化知识学习上。开辟实践基地，开展实实在在的德育特色活动，可以让学生从小事做起、从身边事做起、从自己力所能及的事做起，为他们的幸福人生奠基，也为学校立德树人工作注入了新活力。”胡绍华说。

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