作文为啥不写真话·反思 读万卷书应鼓励我手写我心

　　写作文，原本是为了提高学生写作能力，锻炼学生的思维和逻辑能力，以及语言组织能力。那么，现在的学生是不是真的不会写文章呢？面对“满纸荒唐言”，作文该怎么回归本质呢？学生们到底喜欢什么样的作文？□东方今报记者高冬丽/文

　　沈翔/图

　　【案例】日记说真话作文就“端架子”

　　郭玲玲（化名）是一名高二学生，因为是外来务工子女，家里经济条件并不是很好，她平时不太乐意和同学过多提及家庭情况。

　　“我更愿意将自己心里所想写到日记里，且日记只有老师一个人看、批改。”郭玲玲说，在日记里，她会将每天家里发生的真实情况写下来。

　　翻看郭玲玲的日记，里面有一篇是关于母亲节的文章，提到自己给妈妈买了一个手机卡，妈妈因为怕打电话贵，就多问了她几次打电话的费用，她有些不耐烦。其实，事情很小，但是郭玲玲却更多地写到了以前自己生活中的一些小事，总结出家长对自己缺少耐心。

　　虽然整篇文章只有400字，也没有华丽的辞藻，但句句能让人感受到真情实意，老师也对此评了“优”。

　　尽管日记写得很好，可每次一提到考试写作文，郭玲玲就觉得必须“端起架子”，字不够，优美词汇凑，否则，老师不可能予以好评。

　　【评卷】90秒内定生死华丽词最抢眼

　　某省级示范高中语文老师张老师经常参与高考评卷，在他看来，作文评卷直接决定了学生的生死。

　　“平时考试改卷，老师们可能会用3分钟细细品味学生的作文。”张老师表示，但是高考评卷，那么多卷子，要想在规定时间内改完，速度很关键。“作文，几乎是90秒定生死。”

　　据他介绍，正是因为评卷老师的“神速”，他们会在平时教学过程中，让学生们多积累些优美句子，以便在考试时用上，为作文“添彩”。

　　“排比句肯定比大白话更吸引人。”张老师表示，如果有些聪明的学生，在文章中增加一些略显华丽的词汇，整篇作文绝对会被点“赞”。但因为学生生活经验少，所以写的作文让人感觉“很华丽，大而空”。

　　【探讨】得让学生“观千剑而后识器”

　　对于现在学生们遇到的“不命题不知道写啥，命题又无话可写”的问题，杭州越读馆语文教师郭初阳认为，写作是一项技能，老师如果自己写不好作文，怎么指导学生写好呢？

　　韩寒曾表示，高考作文不仅傻，而且蠢。中国教育体制下的题目，会想尽办法把人弄得很蠢，出来就是合格的社会主义接班人。

　　“天天出一些类似于‘难忘的一件事’、‘难忘的暑假’、‘感人的一件事’等的作文题目，学生怎么能有东西写？”郭初阳表示，只有让学生把写作当成智力游戏，布置一些刺激学生的题目，学生才能真正有话说。

　　在他看来，写作和绘画一样，临摹和写生必不可少，具体到写作，就是“读万卷书，行万里路”。老师们只有给学生提供不同版本、范本、风格，让学生开阔眼界后，才能真正观千剑而后识器，写作水平才会得到相应提高。

　　【专家】语文课应该分成汉语课和文学课

　　还有一个很现实的问题，现在虽然学生从小到大写了不少作文，但常用的请假条、招领启事、寻人启事等，很多学生根本就不知道固定的格式是什么样。

　　“课文教材完全可以分成两本：汉语课和文学课。”郭初阳说，汉语课就是针对语言应用方面而开设的，内容可以涉及招领启事、请假条等应用型的，在这些课程里，要让学生们学到怎么写真文章。

　　而在文学课上，学生们则可以进行一些文学鉴赏、文学创作。

　　由此一来，学生们不仅学到了实用性文章，也能真正将创作与编造区分开，写出来的文章自然“泾渭分明”。

　　对于目前的高考评卷，在郭初阳看来，这是在检测基础教育的学习成果，评卷都如同“戴着镣铐跳舞”，要培养出文豪，就必须得突破游戏规则，如增加面试、导师推荐等。

　　【延伸】教材编写最大限度“放养”学生思想

　　著名专栏作家潘采夫曾表示，他的女儿在六岁时就能够口述作文：满屋子都飘着鸡脖的香味，我恨不得喝一口空气……那味道就像鸡毛，在我嘴里一直飘呀飘，让我的嘴巴很痒痒。但等他女儿到了九岁，经过几年的小学教育，再也说不出这种灵气十足的文字了。

　　所以，有人就倡议，集合国内一些最顶尖的学者来为孩子们编写教材，着重引导孩子的人格修为，并最大限度地“放养”他们的想象。

　　郭初阳也呼吁，放开教材编写市场，让独立于官方机构之外的教材学术委员会、民间机构或个人来编写教材，这些教材通过认证后，互相PK，由各个地方教育部门或学校来选择自己的教材，这样会使得教材质量真正提高，而非现在的错误百出、问题不断。

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　　中国作文很浪漫英美很现实

　　今年，著名语言学家石毓智就中国高考作文题目与英美的进行了比较：

　　1.中国作文很浪漫，英美的很现实。

　　拿2014年中国20余个省市的作文题目来看，几乎全部都是虚构的情节，比如新课标全国卷虚构“山羊过独木桥”、上海卷虚构“过沙漠的自由与不自由”、湖南卷虚构“一个最美村干部”等。只有北京卷讲老礼仪的丧失，似乎与现实生活比较接近，然而也是很抽象很遥远。英美高中生的作文则包括：环境污染、恐怖主义、男女平等、家庭观念、人口老化、能源危机、战争危机、贫富差异等。

　　2.中国作文让学生发高论，英美让学生想办法。

　　中国高考作文题是诱导学生谈观点，发表自己的见解。英美作文题不仅让学生谈出自己的观点，还要给出解决问题的办法。

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