为什么有些成绩优异的中国学生执意要出国留学？

　　前不久，“国民老公”王思聪首次在一个互联网收费问答平台上接受网友的公开提问。在这次真人问答中，他谈到了一些自己对于出国留学的体验和看法。

　　王思聪5岁就被送出国，在新加坡读小学，中学毕业于英国温彻斯特中学(英国一所著名的贵族高中)，大学就读于英国伦敦大学学院哲学系。王思聪说：“出国留学对每一个人来说是完全不一样的经历。你25岁，35岁，5岁出国肯定是不一样的经历，那对于我而言，我是5岁出国的，我的收获我觉得是最多的。因为西方教育一定是更好的嘛。

　　我的收获是我会说英语，我学习并且了解西方文化。但是最大收获的一定是一个思维模式，你会有更客观、理智的想法和做事方式。我觉得最大收获是产生了一个有自己的、自主的判断的能力，并且能够敢于表达自己的想法，这个我觉得是对中国教育来说是比较有压迫性的吧。”应试教育和国际教育最大的不同。

　　出国留学最宝贵的收获

　　主动获取

　　国外的教育体系，通常学生都会做很多课前功课和独立研究，平时考试不多，很多作业都是以presentation（作业展示）的方式呈现，学生在讲台上发表自己的观点和学习成果。而中国的教育方式通常以老师讲授、学生记录为主。学生是被老师牵引着走，而不是主动的去参与课堂。所以中国的学生获取知识的能力非常的被动。一旦离开引导人，就不知所措。

　　独立思考

　　鼓励学生进行独立思考是国外教育的普遍方式，哪怕你的答案与老师给出的答案相差十万八千里，只要是能体现出独立思考的过程，都会受到鼓励，参考答案从来都不是唯一答案。中国的教育往往是一个标准答案，很少鼓励自己独立创新。更重要的其实是学生害怕犯错，便想方设法接近标准答案，这样在无形间剥夺了学生的创造想象能力。

　　师生平等

　　在传统的中式教育中，老师和学校是绝对的权威。学生是不敢挑战权威的，老师也不允许学生去挑战权威。在之前BBC纪录片《中国的秘密》中，王思聪谈到中国的教育体制和社会环境对人的压迫就是：“ 你的思想不符合主流意识，你就是错的。”但是国外的教育理念，老师和学生是平等的，老师鼓励学提出建议或者质疑。学生要对接受到的信息有一个判断的过程，以此来验证信息的来源和正确性。

　　探寻自我

　　有很多中国学生从小一直在父母的保护和呵护下，按照父母的意见去做所有的选择，所以他们不太知道自己真正适合什么、喜欢什么。等到进入社会以后，他们做的选择要不就是依赖于父母，要不就是毫无目的的碰上什么就做什么。国外的学校非常注重培养一个孩子自我意识的形成，每一个学生都是独立的个体，鼓励他们不断地去探索自我，发现更好的自己。找到自己的兴趣爱好，从而钻研自己的兴趣。

　　因而在两种体制下培养出来的学生会有很大的不同。

　　总结

　　“留学生”这个称谓并不指向一个单一同化的群体，而是一个个来自不同生活背景、有着独特的个性，怀揣梦想的个人，因此每个留学生最看重的收获和对留学意义的看法也不尽相同。对于有的人、拿到学位、找到一份理想的工作、获得绿卡也许就是留学的目的和最重要的收获。出国留学除了可以掌握一门外语之外，对一个人的价值观、人生阅厉、思维方式都会产生或多或少的影响。

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