全世界学生挤破头想进的超级牛校到底要怎样的学生

　　两周前的“今日专家”活动我们邀请了UWC的资深教师李萍女士做嘉宾，李老师在回答了家长对国际学校的种种疑问之外，也为我们从课程、招生和学业准备等多方面介绍了UWC的特色。UWC其实一直不缺少生源，但由于刚落户中国内地，所以不少中国家长对它依然较为陌生，因此有必要加深了解。

　　我们将李老师线上讲座的内容整理编辑，推荐给有国际学校择校需求的家庭亦或是那些短期没有这种择校打算，但同样关心孩子教育成长环境的家庭，都可以或是应该看看这篇文章，看看这所独树一帜的国际学校，究竟是怎样教育孩子的，为各位观望中的家长们多开一面窗。

　　2015年，世界联合学院UWC在江苏常熟建成并招生。

　　新新家长对国际课程学习小组的家长们介绍的第一所名校，就是UWC。为什么力荐UWC？因为UWC是世界上独一无二的、最多元化并且倍受世界知名学府青睐的国际学校。中国内地的第一所UWC招收的第一届学生来源就充分反映了她的独特之处：既面向全球招收五大洲四大洋的国际学生，也招收中国籍大陆学生，而且来自不同的文化、民族、宗教和经济背景。

　　问：请问UWC的开设哪些国际课程？学生们会学习哪些领域的课程?

　　李萍：

　　UWC用是IBDP（大学预科文凭）课程。IBDP课程跟UWC之间是有血缘关系的，从20世纪60年代开始，国际组织设立IBDP课程时，作为它的第一个载体的学校，就是UWC英国的大西洋学院，UWC就是IBDP课程首先实施的基地。以IBDP课程设置作为UWC的学术课程内容，两者之间的关系是非常紧密的，理念非常吻合。所以有人说：IBDP课程跟UWC学院是绝配，我个人非常赞同。

　　IBDP课程分成6个大组别的学科，要求学生在这6个学科当中完成两年课程的学科选择，修读完成这6门课程，才能拿到获取毕业文凭所需要的毕业成绩。那么，什么是这6大组别呢？

　　第一组是语言文学类。

　　每个IBDP的学生都一定要有自己的母语课程，这是规定的IBDP课程，是必修课。例如：一位外国来的学生到中国UWC读书了，他（她）的母语是马来语。学校如果没有马来语的老师，那么依据IBDP课程的规定，允许他（她）在一位老师的辅导帮助之下，选择自学马来语文学课程作为母语课程，有课程大纲作为依据和指导纲领。如果是中国内地或是香港、台湾本地学校来的学生，他（她）的第一组别母语课程就一定会是中文，用中文来学习文学课程或者是语言和文学课程。

　　第二组是非母语类的外语课程。

　　例如：UWC常熟的IBDP课程第二组别课程开设有德语初级班，因为我们有很好的德语老师；另外所有中文非母语的外籍学生，规定都应该选读汉语初级课程，通过学习基础语言而来了解更多的中国传统文化，是能有直接的帮助的，这是中国内地UWC的创校特色之一。

　　2015年入学的有从其他五十一个国家来的外国同学，人人都在修读汉语初级班。而今走在校园当中，到处可以听得到有人说：“你好！”、“我学习汉语”，“今天很冷！”、“谢谢您！”等等，发自外国同学的口中，感觉特别亲切、生动。

　　第三组是人文科学，是每个学生要选课修读的。

　　含括的课程也很多，包括有经济、商业管理、还有历史、地理等等，都属于人文科学。

　　第四组别也是每一个学生都必须要读至少一门的，那就是科学课程。

　　例如UWC学校目前开设的有物理、化学、生物课。文科的同学还开了一门综合性质的特别课程，叫着“环境系统科学”，这是一门将生物、化学、地理等等纯科学和人文科学知识融合一起的学科，特别适合文科学生来修读。

　　第五组也是每一个同学的必修课：数学。开设有难度和要求不一的三种不同课程，供学生们按需选择。

　　第六组别，是最为年轻人们所喜爱的，最富有创意性的艺术类别学科，里面包括了音乐、戏剧艺术、视觉艺术，文学和表演等等。

　　这六大组别的所有课程，都分有高级和普通程度，难度上有差别，以便最大程度满足不同学术背景和训练，不同水准的学生，方便他（她）们可以从这六组的课程中，按照自己的兴趣和特长来做出最适宜的个性化的六门课程的最佳选择。规定每人：

　　1）必须选读三门高级课程，另三门为普通程度；

　　2）第一组母语课、第三组人文课，第四组科学课和第五组的数学课程，这四大组别每人必修其中的至少一门，此外还有两门课可以自由或是在同一组别中重复选择；

　　六门课程之外，IBDP课程还规定每一位学生都必须完成另外两门附加任务，以便获取六门课程总分42分（每门课程的满分为7分）之外的另外3分附加分数：A)完成认识论（TOK）课程修读；B)撰写一篇专题拓展研究论文（Extended Essay）。

　　总括而言，IBDP课程给老师们提供极大的自由度，可以施展自己所有的才能教书且育人；IBDP课程提供极好的平台，激发学生们的潜力，培养批判性的思维，去满足并吻合课程设置的丰富多样的评核方式和标准，在全面展示善于思考、善于表达（口头和笔头）中，赢取高分。

　　问：请问UWC常熟中外学生的比例？？

　　李萍：

　　2016年的录取还在进行中，录取比例还没法给一个准确的数字。

　　如果按照去年的筛选和录取数据，最后被录取的中国大陆的学生数量还是比较多。我们是全球第15所UWC，因为地处中国大陆，自然比起别的UWC来，中国学生的录取率明显要高。我看到去年收生内地学生占37%，港台学生占了6%，在华的外籍学生占的比例是4%。

　　除此之外，很大一部分是来自于世界上146个不同国家，由UWC历届旧生和毕业生组成的国家理事会精心选拔出来的50多个国家的中学生，占我们总数的53%，这是保持和体现UWC世界联合学院的特色所必须的。以上的数字可以用来做一个参考和参照。

　　我记得哈佛副校长Rogers 曾给予UWC学生非常高的评价：“UWC学生富有理想、充满热情、思想的深度和发自内心的为社会服务的意识、好胜但又能包容的这些素质都是哈佛十分看重的。UWC的多元化和国际化环境，让学生为创造一个更美好的世界而努力的教育，对学生未来的长远发展十分有益。”

　　如果大家对UWC十分向往的话，努力争取吧！年龄较小的孩子，第一年万一争取不成，你可以第二年再争取。第二年再来的时候，对UWC认识更多，经验也更丰富，心理和学业能力上也都准备得更好，成功的机率也会更高。非常欢迎加入我们这个UWC的大家庭！

　　问：请李萍老师为希望进入UWC学习的中国内地学生提一些学习建议。例如，如何规划七年级的学习？

　　关于“UWC选择怎样的学生，要怎么样来做准备”，应该这样来讲：在UWC的两至三年的确会是非常难忘和宝贵、甚至改变人生的经历，因此也是那些优秀的具有使命感和责任感，愿意通过行动来让世界变得更加美好的年轻人的梦想学校。

　　但确实不是每一个孩子都能适应UWC的学习和生活。我经常对学生的家长说：您能把孩子送到这个学校来真的是很了不起的一个决定。为什么这么说呢？因为这里的生活环境和学习环境是非常具有挑战性。“挑战性”，我喜欢用这个词，因为这个词是我们UWC价值观当中很重要的一项：具备自我挑战的精神。

　　UWC要求学生有强烈的与他人交流的意愿

　　那么什么样的孩子比较适合到UWC来读书呢？对于准备申请的学生，学识方面一定要有充分准备，这是毋庸置疑的。那除此之外呢，更为重要的是这个孩子在各方面、全面和全身心的准备。

　　怎么讲呢？比如，我们在面试的时候，首先要看这个学生方方面面的能力，比如这个孩子的个性，他和人交往的一种意愿。我说的是“意愿”，而不是一种能力，即他是不是喜欢跟人交往。是不是内心开放愿意接纳新鲜事物？因为我们看到有很多中国文化环境中长大的孩子非常内向，或者是非常安静。他喜欢自己独处，安安静静地来做一些自己想做的事情。那么像这样的孩子，UWC其实对他来说未必见得是一种最好的选择。

　　UWC的环境会要求这些来自世界各地、不同背景的年轻人通过两年的亲密无间的住宿生活、朝夕相处来真正达到一种思想上的、心灵上的，包括个人学识、个人经历方面的的零距离接触，从而互相学习、互相理解、共同成长。

　　如果一个孩子，他的心里是非常抗拒这样一种生活方式的话，那么我就觉得，UWC不是一个最好的选择。希望家长们千万不要误会，觉得“哎呀，UWC很高大上，我一定要千方百计、无论如何想尽各种办法一定要把孩子送到那里去”。一定要根据自家孩子的情况来做一个最好的选择，要有一个很慎重的考量。希望是孩子自己的选择，并愿意朝这个方向努力。

　　适应完全不一样的学习模式

　　另外，这个孩子在学习方面，也要做好一定的准备。即：这个孩子在学习上，是不是很愿意有一种大的根本性的改变?

　　我在UWC工作了二十一年，也遇到了很多来自中国内地例如北上广不少名校，包括清华附中、人大附中等等来的孩子，还有一些香港本地顶尖知名中学的优等生，他们在进入UWC以后，发现学习起来变得非常吃力。因为在UWC，他们（她们）要学的是IBDP课程，跟本地课程非常不一样的，包括了整个学习的方法和思维的模式等等，都无相同可言，这些孩子显得非常难以适应。他（她）就是只愿按照原来本地学校培养和造就的方式、方法，就是不肯做出改变，在学习IBDP课程的路上，走得颇为艰难，甚至是非常不顺畅。

　　所以在关于学习方法和思维模式的改变与适应方面，家长和孩子本人也应该对这种可能性做一个仔细的考量，或者是家长们能积极帮助他（她）们去做好这些方面的准备，不妨问一问：这个孩子是否非常愿意敞开自己，甚至是一切归零，在接受一种巨大的改变中重新起步？这个孩子是否具有不畏挑战，乐于迎战的心态？是否有决心和自信心改变自己来更好地适应周围崭新的环境？

　　要有社会、国家乃至民族的责任感、要关心他人和热爱公益

　　第三，这个孩子要有一种责任感。什么叫做责任感？

　　因为进入UWC的所有孩子，都是作为他（她）所来自的某一个国家、地区，某一种文化、传统的代表，这正是UWC最高大上的地方。每一个走进UWC校门的孩子，他（她）本身就是某一个民族文化的代表，所以这个孩子一定要特别有责任感。

　　如果你不愿意来承担这样的一种角色，而仅认定我入学读书是为了我自己、为了爹妈、为了我的家，这样的孩子选择入读UWC并不适合，因为他（她）的动机跟UWC的要求之间有很大的差距。

　　UWC的学生另外的一个显著特点就是具有为社会服务的精神，发自内心地希望尽自己的力量帮助需要帮助的人，因此会投入大量的时间参与或自发组织公益活动。相信如果孩子有强烈的希望帮助他人的愿望，他就会有特别强大的内在动力迎接挑战。

　　各位家长千万不要误解为“我们的准备就是学业方面做好准备，成绩要特别好、特别棒”，UWC在招生选择的时候，之前在学校的成绩当然是一个特别重要的考量，但绝对不是唯一的考量，有很多其他方面的素质和潜力是需要综合衡量与考核的。所以应该从更多、更广的方面，给孩子提供一些有力的引导。

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